Parecía que este día no iba a llegar, pero ¡por fiiiiiin! ¡ya estamos aquí y nos graduamos en voluntariado! Formamos parte de la creativa e implicada promoción 2007/08. Y eso, ¡hay que celebrarlo por todo lo alto!
Jueves 26 de junio, 12 horas, campus de la UAM... Fiestaaaaaaaaaa ¡Y allí estaremos!
Si además os apetece participar organizando algunas actividades y echándome una mano a terminar los carteles. ¡La Fiesta será todo un éxito! Os espero el martes y miércoles de 11 a 14 horas en la Ofi, ¡para que llenemos de creatividad la Universidad!
Enhorabuena a todos y todas. Un año más, hemos sobrevivido! Yuhuuuuuuuu
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Quiero felicitaros por la participación e implicación que estáis demostrando con el voluntariado. Sé que no es nada fácil trabajar con este tipo de chavales y que muchas veces desmotiva. Pero lo estás haciendo muy bien y sobretodo, que es lo más importante, estáis detectando problemas y proponiendo soluciones os estáis involucrando al máximo dentro de vuestras posibilidades (exámenes, estudios, trabajo, vida personal, etc.) y eso es porque en cierto modo (aunque muchas veces los chavales os desquicien) os habéis encariñado con ellos y habéis transformado el voluntariado en un reto y desafío personal.
No sé si ahora sois conscientes de ello, pero pronto os daréis cuenta que habéis llegado (con todo el esfuerzo de estos meses) justo al punto que debíais llegar: estáis empezando a crear vuestro propio voluntariado y lo estáis haciendo basándoos en los problemas y situaciones reales. Y eso es algo que yo, aunque ponga toda mi buena voluntad, no podía hacer desde un despacho.
Es lo que intentaba deciros al principio de “dejar huella” de ser motores de cambio, transformadores de la realidad. Habéis conseguido salir de la “caverna” como diría Platón y me siento muy orgullosa de vosotras y vosotros. ¡Enhorabuena!
Porque es justo ahora, cuando va a empezar el verdadero voluntariado. Hemos conseguido comprender la realidad, detectar problemas y proponer soluciones. Gracias a todo vuestro esfuerzo y trabajo, en octubre nos pondremos de nuevo en marcha con un voluntariado creativo, real y con un enfoque nuevo.
¡Mucho ánimo para los exámenes! Y para momentos de desconexión, no os olvidéis de mirar el blog! ¡Seguimos en contacto para mejorar y animarnos! ¡A por todas!
Un abrazo fuerte,
Patricia
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Prometo escribir pronto mis sugerencias, cuando consiga pararme a ordenar las cosas que mejoraría para ofrecer una propuesta coherente.
Voy con algo más urgente: FIN DE CURSO EN APOYO ESCOLAR
Yo me decantaría por terminar la semana que viene, el día 30 o, como muy tarde, la semana siguiente. Si fuese la primera semana de junio, me gustaría que fuese el jueves (el martes no puede ir de ninguna forma) pero bueno, a lo que se decida.
¿Qué hacer? Yo proponía una gymkhana pero no tengo tiempo para organizar nada así que lo más fácil que se me ocurre es arriesgarnos a que haya buen día y jugar con globos de agua + pequeña merendola.
¿Qué os parece?
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Abro este nuevo articulo para que vayamos exponiendo todos las ideas que tengamos sobre como mejorar el voluntariado de apoyo escolar, pues estoy convencido de que todos tenemos montones de ideas de como mejorarlo.
En este sentido, creo que lo mejor seria que como yo, cada uno de nosotros escribiese todas sus ideas e impresiones ANTES de leer las de los demas, ya que de este modo obtendremos mas puntos de vista sin dejarnos influenciar por las ideas de los demas. Cuantas mas ideas tengamos al principio, mejor, ya que por mucho que nos gusten las ideas de los demas, no por ello debemos olvidarnos de expresar las nuestras propias, por muy malas que nos puedan parecer en un principio.
Ya os aviso que este articulo y los que colgueis daran muchisimo que leer, asique os recomiendo que para que no os canseis, copieis todo el texto en un word y lo leais ahi, o incluso lo imprimais.
Por lo pronto, ahi van mis ideas para el apoyo escolar.
Saludos
alvaro
Ideas para el voluntariado de apoyo escolar:
Aunque estoy bastante satisfecho con lo bien que marcha el voluntariado de apoyo escolar, el principal problema que le veo es que el potencial de este voluntariado es mucho mayor de lo que se esta aprovechando realmente.
En síntesis, el voluntariado consiste efectivamente en ayudarles con las tareas y deberes que tengan pendientes y explicarles aquellos que no entiendan. Sin embargo, los chavales que acuden a las clases de apoyo escolar tienen muchos problemas mas importantes y trascendentales que los deberes que tienen pendientes y a los que podríamos prestar mas atención en la hora de “juegos”.
En mi opinión, el voluntariado debería ser, además de una ayuda para las clases, una especie de terapia pedagógica de grupo en las que promover los valores sociales, la interacción, participación, respeto, etc. Seria magnifico poder crear un microclima en el que los chavales se sientan bien y a gusto, que puedan confiar en nosotros y en el que se sientan participes.
Como ya he dicho antes, muchos de ellos vienen de familias desestructuradas, carecen de la atención necesaria por parte de los padres y viven en un ambiente descontrolado que es el principal causante de su bajo rendimiento escolar, y no tanto su incapacidad intelectual.
Es cierto que no entra dentro de los objetivos del voluntariado crear una especie de consulta psicológica para ayudar a los chavales a solucionar todos sus problemas en dos sesiones semanales, ni muchísimo menos. Sin embargo, cuando en la hora de “juegos”, la mayoría de las veces no sabemos que hacer con ellos y los dejamos jugar al fútbol o simplemente estar a su aire, creo que realmente no les ayudamos en nada ni les aportamos nada. Realmente, entre dejarles a su aire una hora y mandarlos a casa a las cuatro no hay gran diferencia.
Tampoco se trata de un problema de falta de coordinación entre los voluntariados, ya que nosotros, por mucho que nos coordinemos, como mucho podríamos organizar talleres y actividades, pero muy posiblemente no seriamos capaces de darle esa trascendencia a las actividades que podríamos darle mediante dinámicas de grupo especialmente diseñadas para estos casos.
Todas las propuestas de mejora para el voluntariado de apoyo escolar se centran en la falta de organización y supervisión por parte de un encargado de todo el voluntariado de apoyo escolar, que además de solo dedicarse a la organización y supervisión, tendría que ser permanente a lo largo de los años y provenir de un campo especializado en este tema.
Concretamente, la idea que me ronda es la de crear un puesto de coordinador que se encargue tanto de los chavales, como de los voluntarios y las actividades. Entre sus funciones mas importantes estarían el estudio de los perfiles de cada uno de los alumnos (situación escolar, familiar, aptitudes, carencias, dificultades, etc), el diseño de actividades de grupo de refuerzo y educativas, y la coordinación y supervisión de los voluntarios.
El perfil de dicho coordinador tendría que corresponder con el de algún estudiante de magisterio o psicología, familiarizado, de ser posible con chavales en riesgo de exclusión social. En mi opinión, el problema para el puesto de coordinador, es el de que tendría que ser un puesto remunerado (un puesto de becario), ya que conlleva una responsabilidad importante y requiere de una dedicación y constancia que muy posiblemente sobrepasen el de un voluntario. Mas aun, un voluntario ha de caracterizarse por ser fácilmente reemplazable, cosa que este puesto, debido a sus requisitos tan específicos y su larga duración en el tiempo (lo menos dos años consecutivos) descartan de forma automática esta posibilidad.
Las razones por las que necesitaríamos un coordinador de este tipo son bastante obvias. Aunque la coordinación entre los voluntarios fuese buena (que es regular), no se puede esperar que todos hagamos una formación especifica para desarrollar actividades como las mencionadas anteriormente, además de que para todas ellas se necesita la cooperación de todos, lo cual también es complicado. Aun suponiendo que todos los voluntarios pudiesen recibir estos cursillos, aun quedaría por resolver la coordinación general del voluntariado, el seguimiento de los alumnos, también a lo largo de los años y el problema de que muchos de los voluntarios de un año al siguiente lo dejan, lo cual conllevaría el trabajo extra de formar nuevos voluntarios cada año. En mi opinión, en todos los aspectos, el voluntariado de apoyo escolar necesita una persona que este al frente de forma exclusiva para este voluntariado y que, de ser posible, también participe activamente en el voluntariado.
Con esto no quiero despreciar el enorme esfuerzo que hace Patricia para sacar adelante el voluntariado de apoyo escolar. El trabajo que hace es magnifico y excelente, dadas sus limitaciones, pero de no tener una persona encargada y pendiente exclusivamente de ello, el apoyo escolar nunca podrá explotar al máximo los recursos y posibilidades que tiene.
Pero en que consisten estas actividades tan complejas de las que hablo? Lo cierto es que no es fácil de explicar. Mi ideal del voluntariado de apoyo escolar es que se convirtiese en un espacio especial para los chavales que vienen a él. Donde no solo reciban una ayuda en las materias que no entienden, sino también un espacio en el que puedan expresarse libremente, de forma tolerante y respectiva, en el que sean escuchados y en el que puedan compartir sus problemas e inquietudes.
Esto dicho así, suena fantástico, pero no surge de forma espontánea ni los chavales tienen tampoco la madurez suficiente como para entender la importancia y trascendencia de estos conceptos e ideas.
Por el contrario, es necesario crear todos estos espacios a través de actividades y juegos que los fomenten. Dinámicas de grupo especificas destinadas unos días a la expresión, otros días a la reflexión, a la tolerancia, al respeto, mientras que a la vez se fomenta la unidad y cohesión de grupo, etc.
La tarea parece casi irrealizable, y sin duda alguna supera con creces las aportaciones individuales que ninguno de nosotros podría hacer como voluntario, sin embargo no son tan irrealizables si se sigue un sistema adecuado.
Tal y como ya explicaba anteriormente, todo esto seria relativamente simple de conseguir si se contase con la ayuda de una persona con conocimientos en este campo. Así por ejemplo, un estudiante de practicas de psicología/magisterio, podría diseñar y llevar a cabo estas dinámicas en función de las necesidades del grupo (lo cual se basa en los perfiles de los individuos), con la ayuda de los voluntarios, los cuales son importantes en la medida en que sirven de ejemplo a los chavales en estas actividades y les animan a participar y portarse correctamente.
Crear todo esto tampoco es tan difícil como parece. Patricia siempre comenta que disponemos de gran cantidad de recursos para este voluntariado, y creo que no seria tan difícil conseguir crear un puesto de becario en la oficina de acción solidaria y cooperación si se presenta un proyecto debidamente estudiado y preparado. Esto último por cierto tampoco debería ser excesivamente complicado. Yo mismo podría entrar en contacto con varias personas que trabajan en la facultad de psicología que podrían ayudarnos bastante en este sentido y se podría organizar una reunión sobre ello con estas personas en caso de que haya interés.
En todo caso y a modo de resumen, me gustaría recalcar que, independientemente de si mi idea cuaja o no, que lo importante es darse cuenta de que no estamos aprovechando todo el potencial que tiene el esfuerzo que realizamos, y sobre todo que somos nosotros los que tenemos que llevar a cabo las mejoras, independientemente de que continuemos en el voluntariado el año que viene o no, ya que solo gracias a la experiencia de todo un año en el voluntariado podemos saber lo que realmente se puede mejorar y lo que no.
Un saludo,
Álvaro
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Empiezo con las malas noticias: como esta semana no he conseguido enterarme de qué había que hacer con los graffitti y los créditos, hoy no me he arriesgado a hacer nada con los chicos. Así que si queda cualquier cosa por hacer, tendrá que ser el martes o el próximo jueves sabiendo qué hacer (y preferiblemente con la ayuda de alguien que controle, que no es mi caso).
Como os imagináis, no graffitti, desilusión general, unido a que estaban un poco revolucionados... Podemos decir que ha habido días mejores.
Ya he visto que el cuaderno estaba en funcionamiento. He dejado alguna anotación. Me hubiese gustado escribir algo más pero al final no ha sido posible.
Lucía + Inma = muy probable salida definitiva del programa, Fernando también está en la cuerda floja... Parece ser que se traen unos rollos muy raros con las notas...
Valverde => nueva adquisición. La he conocido hoy porque estaba amonestada por un asunto con hurtos de por medio, Manuel no me ha contado mucho más. Parece ser que la familia es para regalarla y que le hace buena falta pasar tiempo alejada de ellos¬¬ La niña parece modosita y callada, veremos a ver cuando interactúe con el grupo como va.
La caja con los números está en el rectorado así como las autorizaciones de Jima y José Manuel.
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Hola a todos,
Basicamente Patricia me ha pedido que organice un poco el dia 15 (Martes), ya que tenemos que venir todos y tener las cosas claras para que todo vaya fluidamente.
Como ya sabeis del otro post sobre el Rodaje, estamos con un pequeño corto de cinco minutos que hacemos tanto los voluntarios como los chavales del instituto.
Muchas de las escenas ya han sido rodadas tanto hoy como el lunes, sin embargo es el martes que viene cuando tenemos que rodar las escenas en la UAM.
Para ello necesitamos que vengais todos los voluntarios, tanto del martes como del jueves, ya que mientras rodamos necesitaremos actores y actrices, tenemos que hacernos cargo de los chavales y simultaneamente alguno tendrá que quedarse con los que no quieran participar y quieran hacer los deberes.
Asi pues, organizo tal que asi:
Voluntarios del Jueves:
El jueves 10 necesitamos que reunais todas las AUTORIZACIONES de los chavales que quieran participar y hacerselas llegar a Patricia. Para que puedan venirse a la UAM es imprescindible que nos den la autorizacion de los padres, de lo contrario no nos los podemos llevar.
Asi pues, por favor, a los que el jueves 10 no os den la autorizacion, decidles que si no la traen el martes 15, que se vayan a casa con la ruta escolar pues no podemos prescindir de voluntarios que se queden en el instituto con los que no hayan traido la autorizacion.
En la practica, segun me dice Patricia, si son muchos los que al final no traen la autorizacion, si podriamos dejar a un par de voluntarios con ellos, pero la idea es no decirselo para evitar que pasen.
En cualquier caso, una vez en la UAM habrá un par de voluntarios que estarán con aquellos chavales que no quieran participar en el video haciendo los deberes de todos modos. En vez de en el instituto seria en la UAM y por ello no nos interesa tener 2 grupos de gente haciendo los deberes, uno en el insti y otros en la uni.
los chavales que ya han entregado la autorizacion son: Ramon, Andrés, Sergio y Javier Orzaiz Nieto.
MUY IMPORTANTE tambien para los del jueves: Necesitamos que algun chaval se traiga un balon de futbol!
Tambien necesitamos que traigais a la oficina una caja que se nos ha olvidado hoy (martes), en la que por lo visto hay unos "numeros" plastificados que necesitamos para las camisetas de la "secuencia 1" que rodaremos el martes 15.
Por ultimo en cuanto a la organizacion del martes 15 propiamente dicho, necesitamos traer a todos los chavales desde el instituto a la UNI. Yo me he ofrecido para traerlos en el coche, aunque solo caben 4 por vez, asique necesitaremos hacer unos 3 o 4 viajes.
Para esto necesito al menos otros 2 voluntarios:
-Uno que se quede en la puerta de rectorado para quedarse con los chavales que vaya trayendo
-Y otro que venga al instituto y se quede con el resto mientras voy y vengo.
Algun Voluntario? (valga la redundancia).
Creo que no se me olvida nada mas... solo recordaros que vengais todos!
un saludo
alvaro
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Seguimos teniendo buena afluencia de crítica y público y notamos las faltas de Lucía^^
Hoy, en la hora de deberes:
- José Manuel y Gerardo han estado estudiando francés pero estaban muy distraidillos.
- Carlos Javier, Andrés y Ramón han estado dando la lata como siempre y en un intento por requisar unas latas de Coca Cola una se ha caído sin mayores consecuencias que manchar un poco mi pantalón. Nosotros hemos hecho lo que hemos podido pero parece que la cosa renace con fuerza… Buena suerte para el martes!
- Michelle y Emilia estaban hoy bastante revoltosas y poco predispuestas para estudiar. Sorprendentemente, Vanesa ha estado increíblemente centrada y estudiando muchísimo para el examen que tienen mañana las tres.
En la hora lúdica, todos han ido a jugar al fútbol excepto nuestras tres Marías que no habían terminado las tareas y no les ha dado tiempo a salir. María José ha estado hablando con Samu ese rato y parece ser que, a parte de todos los problemas que ya conocemos, tiene bastante complejo por ser pequeñito, alguna sugerencia al respecto?
Le he preguntado a Feliciano por el cuaderno que había dejado Manuel para nuestras anotaciones y él no sabía nada así que no he podido anotar las cosas de las que avisó Irene… Preguntad el martes a ver si tenéis más suerte.
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