Mejorar el Voluntariado de Apoyo escolar: 2008/2009!
Abro este nuevo articulo para que vayamos exponiendo todos las ideas que tengamos sobre como mejorar el voluntariado de apoyo escolar, pues estoy convencido de que todos tenemos montones de ideas de como mejorarlo.
En este sentido, creo que lo mejor seria que como yo, cada uno de nosotros escribiese todas sus ideas e impresiones ANTES de leer las de los demas, ya que de este modo obtendremos mas puntos de vista sin dejarnos influenciar por las ideas de los demas. Cuantas mas ideas tengamos al principio, mejor, ya que por mucho que nos gusten las ideas de los demas, no por ello debemos olvidarnos de expresar las nuestras propias, por muy malas que nos puedan parecer en un principio.
Ya os aviso que este articulo y los que colgueis daran muchisimo que leer, asique os recomiendo que para que no os canseis, copieis todo el texto en un word y lo leais ahi, o incluso lo imprimais.
Por lo pronto, ahi van mis ideas para el apoyo escolar.
Saludos
alvaro
Ideas para el voluntariado de apoyo escolar:
Aunque estoy bastante satisfecho con lo bien que marcha el voluntariado de apoyo escolar, el principal problema que le veo es que el potencial de este voluntariado es mucho mayor de lo que se esta aprovechando realmente.
En síntesis, el voluntariado consiste efectivamente en ayudarles con las tareas y deberes que tengan pendientes y explicarles aquellos que no entiendan. Sin embargo, los chavales que acuden a las clases de apoyo escolar tienen muchos problemas mas importantes y trascendentales que los deberes que tienen pendientes y a los que podríamos prestar mas atención en la hora de “juegos”.
En mi opinión, el voluntariado debería ser, además de una ayuda para las clases, una especie de terapia pedagógica de grupo en las que promover los valores sociales, la interacción, participación, respeto, etc. Seria magnifico poder crear un microclima en el que los chavales se sientan bien y a gusto, que puedan confiar en nosotros y en el que se sientan participes.
Como ya he dicho antes, muchos de ellos vienen de familias desestructuradas, carecen de la atención necesaria por parte de los padres y viven en un ambiente descontrolado que es el principal causante de su bajo rendimiento escolar, y no tanto su incapacidad intelectual.
Es cierto que no entra dentro de los objetivos del voluntariado crear una especie de consulta psicológica para ayudar a los chavales a solucionar todos sus problemas en dos sesiones semanales, ni muchísimo menos. Sin embargo, cuando en la hora de “juegos”, la mayoría de las veces no sabemos que hacer con ellos y los dejamos jugar al fútbol o simplemente estar a su aire, creo que realmente no les ayudamos en nada ni les aportamos nada. Realmente, entre dejarles a su aire una hora y mandarlos a casa a las cuatro no hay gran diferencia.
Tampoco se trata de un problema de falta de coordinación entre los voluntariados, ya que nosotros, por mucho que nos coordinemos, como mucho podríamos organizar talleres y actividades, pero muy posiblemente no seriamos capaces de darle esa trascendencia a las actividades que podríamos darle mediante dinámicas de grupo especialmente diseñadas para estos casos.
Todas las propuestas de mejora para el voluntariado de apoyo escolar se centran en la falta de organización y supervisión por parte de un encargado de todo el voluntariado de apoyo escolar, que además de solo dedicarse a la organización y supervisión, tendría que ser permanente a lo largo de los años y provenir de un campo especializado en este tema.
Concretamente, la idea que me ronda es la de crear un puesto de coordinador que se encargue tanto de los chavales, como de los voluntarios y las actividades. Entre sus funciones mas importantes estarían el estudio de los perfiles de cada uno de los alumnos (situación escolar, familiar, aptitudes, carencias, dificultades, etc), el diseño de actividades de grupo de refuerzo y educativas, y la coordinación y supervisión de los voluntarios.
El perfil de dicho coordinador tendría que corresponder con el de algún estudiante de magisterio o psicología, familiarizado, de ser posible con chavales en riesgo de exclusión social. En mi opinión, el problema para el puesto de coordinador, es el de que tendría que ser un puesto remunerado (un puesto de becario), ya que conlleva una responsabilidad importante y requiere de una dedicación y constancia que muy posiblemente sobrepasen el de un voluntario. Mas aun, un voluntario ha de caracterizarse por ser fácilmente reemplazable, cosa que este puesto, debido a sus requisitos tan específicos y su larga duración en el tiempo (lo menos dos años consecutivos) descartan de forma automática esta posibilidad.
Las razones por las que necesitaríamos un coordinador de este tipo son bastante obvias. Aunque la coordinación entre los voluntarios fuese buena (que es regular), no se puede esperar que todos hagamos una formación especifica para desarrollar actividades como las mencionadas anteriormente, además de que para todas ellas se necesita la cooperación de todos, lo cual también es complicado. Aun suponiendo que todos los voluntarios pudiesen recibir estos cursillos, aun quedaría por resolver la coordinación general del voluntariado, el seguimiento de los alumnos, también a lo largo de los años y el problema de que muchos de los voluntarios de un año al siguiente lo dejan, lo cual conllevaría el trabajo extra de formar nuevos voluntarios cada año. En mi opinión, en todos los aspectos, el voluntariado de apoyo escolar necesita una persona que este al frente de forma exclusiva para este voluntariado y que, de ser posible, también participe activamente en el voluntariado.
Con esto no quiero despreciar el enorme esfuerzo que hace Patricia para sacar adelante el voluntariado de apoyo escolar. El trabajo que hace es magnifico y excelente, dadas sus limitaciones, pero de no tener una persona encargada y pendiente exclusivamente de ello, el apoyo escolar nunca podrá explotar al máximo los recursos y posibilidades que tiene.
Pero en que consisten estas actividades tan complejas de las que hablo? Lo cierto es que no es fácil de explicar. Mi ideal del voluntariado de apoyo escolar es que se convirtiese en un espacio especial para los chavales que vienen a él. Donde no solo reciban una ayuda en las materias que no entienden, sino también un espacio en el que puedan expresarse libremente, de forma tolerante y respectiva, en el que sean escuchados y en el que puedan compartir sus problemas e inquietudes.
Esto dicho así, suena fantástico, pero no surge de forma espontánea ni los chavales tienen tampoco la madurez suficiente como para entender la importancia y trascendencia de estos conceptos e ideas.
Por el contrario, es necesario crear todos estos espacios a través de actividades y juegos que los fomenten. Dinámicas de grupo especificas destinadas unos días a la expresión, otros días a la reflexión, a la tolerancia, al respeto, mientras que a la vez se fomenta la unidad y cohesión de grupo, etc.
La tarea parece casi irrealizable, y sin duda alguna supera con creces las aportaciones individuales que ninguno de nosotros podría hacer como voluntario, sin embargo no son tan irrealizables si se sigue un sistema adecuado.
Tal y como ya explicaba anteriormente, todo esto seria relativamente simple de conseguir si se contase con la ayuda de una persona con conocimientos en este campo. Así por ejemplo, un estudiante de practicas de psicología/magisterio, podría diseñar y llevar a cabo estas dinámicas en función de las necesidades del grupo (lo cual se basa en los perfiles de los individuos), con la ayuda de los voluntarios, los cuales son importantes en la medida en que sirven de ejemplo a los chavales en estas actividades y les animan a participar y portarse correctamente.
Crear todo esto tampoco es tan difícil como parece. Patricia siempre comenta que disponemos de gran cantidad de recursos para este voluntariado, y creo que no seria tan difícil conseguir crear un puesto de becario en la oficina de acción solidaria y cooperación si se presenta un proyecto debidamente estudiado y preparado. Esto último por cierto tampoco debería ser excesivamente complicado. Yo mismo podría entrar en contacto con varias personas que trabajan en la facultad de psicología que podrían ayudarnos bastante en este sentido y se podría organizar una reunión sobre ello con estas personas en caso de que haya interés.
En todo caso y a modo de resumen, me gustaría recalcar que, independientemente de si mi idea cuaja o no, que lo importante es darse cuenta de que no estamos aprovechando todo el potencial que tiene el esfuerzo que realizamos, y sobre todo que somos nosotros los que tenemos que llevar a cabo las mejoras, independientemente de que continuemos en el voluntariado el año que viene o no, ya que solo gracias a la experiencia de todo un año en el voluntariado podemos saber lo que realmente se puede mejorar y lo que no.
Un saludo,
Álvaro
