Post-TIC<img src="myfiles/arroyotic/Post-TIC-azul-p.jpg" width="550" height="110" class="imgcen" />El blog de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en Educación.2008-01-26T16:55:54+00:00
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Tecnologíathe-shaker: that blog/flickr/multimedia-aggregator kind of thinghttp://2.lcassets.com/myfiles/arroyotic/TIC-p65x65.gifhttp://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2008/01/26/tiempo-mudanzas-cambio-casaTiempo de mudanzas: Cambio de casa2008-01-26T16:55:54+00:002008-04-02T14:13:09+00:00
<p>Tras mas de un año trabajando con La Coctelera ha llegado el momento de cambiar de casa.</p>
<div style="text-align: center;">La nueva dirección del blog es</p>
<p><big><a href="http://posttic.wordpress.com/" title="http://posttic.wordpress.com/" id="link_0">http://posttic.wordpress.com/</a> </big>
</div>
<p><a href="http://posttic.wordpress.com/" title="http://posttic.wordpress.com/" id="link_1"><img style="width: 446px; height: 334px;" src="http://www.lacoctelera.com/myfiles/arroyotic/SCREEN-POST-TIC.png" id="img_0" align="middle"></a> </p>
<p>Para los que vuelvan a este blog les dejo una ventana en donde se pueden ver los últimos post publicados en la nueva dirección y un enlace a los mismos.</p>
<p><!-- SpringWidgets --><br />
<!-- RSS Reader (widget id 23) --><br />
<!-- HTML --><br />
<!-- Generated on 04/02/2008 --></p>
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<p>*****</p>
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<h3>Post-TIC</h3>
<ul id="feed_widget_7459"></ul>
</div>
<hr size="2" width="100%">
<img src="http://www.lacoctelera.com/imag/ap/wysiwyg/emoticon_6.gif" id="img_1"><strong> Un saludo a todos, y nos vem</strong><strong>os en <a href="http://posttic.wordpress.com/" title="http://posttic.wordpress.com/" id="link_0">Post-TIC</a> . </strong><img src="http://www.lacoctelera.com/imag/ap/wysiwyg/emoticon_7.gif" id="img_0"></p>
</!--></!--></!--></hr>
http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2008/01/18/mejora-tu-vocabulario-con-babbelMejora tu vocabulario con babbel2008-01-18T16:46:52+00:002008-01-18T16:49:10+00:00
<p><img src="http://posttic.files.wordpress.com/2008/01/babbel-p.png" id="img_0" class="imgcen"><br />
<strong>babbel </strong>es un servicio alemán web 2.0 que permite adquirir y mejorar el vocabulario en varios idiomas - inglés, francés, alemán, italianao y español - a través de sencillos juegos multimedia que combinan imágenes, sonidos y textos. El servicio dispone además de una lista de vocabulario para cada estudiante y de una comunidad de estudiantes del mismo idioma con los que contactar y aumentar el conocimiento del idioma a través del intercambio de mensajes y con la participación en la comunidad.</p>
<p>Para utilizar <strong>babbel </strong>es necesario registrarse.</p>
<p>Enlace <a href="http://babbel.com/" target="_blank">babbel</a>.<br />
Visto en <a href="http://www.genbeta.com/2008/01/16-babbel-aprendiendo-vocabulario-en-otros-idiomas-diferentes-al-nuestro" target="_blank">Genbeta</a>.</p>
<p>Archivado en idiomas.</p>
http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2008/01/15/marcadores-socialesMarcadores Sociales2008-01-15T20:24:11+00:002008-01-18T10:51:31+00:00
<p>Esta mañana en la mesa camilla de la Sala de Profesores -casi todos los centros educativos de Extremadura la tienen- he asistido -porque es inevitable ya que no existen despachos para los departamentos- a una reunión de un departamento en la que el jefe solicitaba a los integrantes que le entregarán las direcciones web que mas utilizan para fotocopiarlas y pasarlas a todos los integrantes del departamento. Me he sorprendido doblemente, primero porque ninguno parece que conocía que en la web existen los llamados marcadores sociales y segundo porque el jefe de departamento tiene un petición del Coordinador TIC -mía- para enviar por email 10 direcciones web con las que completar las de los otros departamentos del centro y que se incluirán en un marcador social -seguramente Mister Wong-.<br />
Aprovechando la coyuntura recuerdo que son los marcadores sociales y los que mas se utilizan.</p>
<p>Un marcador social es una aplicación web (uno de los servicios Web 2.0 mas populares) que permite almacenar en la red tu lista de enlaces favoritos o marcadores, según el navegador que utilices, y poder acceder a ellos desde cualquier ordenador conectado a la red desde cualquier lugar. Permite además compartir los enlaces con otros usuarios con lo que puedes acceder a todos los marcadores en los temas que mas te interesen ya que los enlaces se almacenan por categorías asignando una etiqueta al enlace.</p>
<p>Los marcadores sociales mas utilizados o mas populares son Del.icio.us, Blinklist, Mister Wong y Furl.</p>
<p>Como muestra un botón, aprovechando que, Mª Luz, una compañera de Alcántara quería conocer web de inglés, este es el resultado:</p>
<ul>
<li>Si buscas la etiqueta <strong>inglés</strong> en <strong>Del.icio.us</strong> (servicio americano en inglés) encuentras 13.792 enlaces y además te indica otras etiquetas relacionadas por las que buscar mas enlaces (english, language, learning, dictionary, reference, idiomas, education, esl, grammar). [<a href="http://del.icio.us/search/?fr=del_icio_us&p=ingles&type=all" mce_href="http://del.icio.us/search/?fr=del_icio_us&p=ingles&type=all" target="_blank">Ver</a>]</li>
<li>Si buscas la etiqueta <strong>inglés</strong> en <strong>Mister Wong</strong> (servicio europeo en español) encuentras 1.443 marcadores. [<a href="http://www.mister-wong.es/tags/en.ingles/" mce_href="http://www.mister-wong.es/tags/en.ingles/" target="_blank">Ver</a>]</li>
</ul>
<p>Enlaces <a href="http://del.icio.us/" mce_href="http://del.icio.us/" target="_blank">Del.icio.us</a>, <a href="http://www.blinklist.com/" mce_href="http://www.blinklist.com/" target="_blank">Blinklist</a>, <a href="http://www.mister-wong.es/" mce_href="http://www.mister-wong.es/" target="_blank">Mister Wong</a>, <a href="http://www.furl.com/" mce_href="http://www.furl.com/" target="_blank">Furl</a>.<br />
Para saber mas <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Marcadores_sociales" mce_href="http://es.wikipedia.org/wiki/Marcadores_sociales" target="_blank">Wikipedia</a>, <a href="http://www.genbeta.com/2005/12/21-delicious-blinklist-y-furl-marcadores-sociales-a-examen" mce_href="http://www.genbeta.com/2005/12/21-delicious-blinklist-y-furl-marcadores-sociales-a-examen" target="_blank">Genbeta</a>.</p>
<ul>
<li><span style="color: rgb(0, 153, 0);"><big>Actualizado el 17 de enero:</big></span></li>
</ul>
<p>Gracias a Marella aquí tienes un video, realizado por <a href="http://enmarchaconlastic.educarex.es/" title="http://enmarchaconlastic.educarex.es/" id="link_0">en marcha con las tic</a> , con el que aprenderás a utilizar Del.icio.us.</p>
<object height="373" width="425">
<param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/dfgPZc_G1rw&rel=1&border=1"></param>
<param name="wmode" value="transparent"></param>
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</object>
<div style="text-align:center">-o0o-</div>
http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2008/01/14/otra-tabla-periaidica-los-elementosOtra tabla periódica de los elementos2008-01-14T19:57:18+00:002008-09-01T15:31:48+00:00
<p><img src="http://www.periodicspiral.com/images/home/ps.jpg" id="img_0" align="right"><strong>The Periodic Spiral</strong> nos muestra una nueva forma de presentar la Tabla Periódica de los Elementos. En su Web nos permite ver una demostración interactiva de la versión 2.0. Al pasar el ratón sobre cualquier elemento nos muestra información sobre el símbolo, el nombre del elemento, el número atómico y el peso atómico y otra información relacionada y en inglés que se puede copiar e imprimir. Se pueden descargar dos versiones para macintosh, una para windows y otra en formato pdf.</p>
<p><img src="http://www.webelements.com/webelements/support/media/icon/webelements-pro-120x60.gif" id="img_1" align="left">En la propia web The Periodic Spiral nos proporcionan un enlace a <strong>WebElements</strong> un sitio, en inglés, dedicado a proporcionar una exhaustiva información sobre lo elementos de la tabla.</p>
<blockquote><p>Ciertamente y como ellos mismos dicen:<br />
WebElements is the periodic table on the WWW.</p></blockquote>
<p>Enlace <a href="http://www.periodicspiral.com/" title="http://www.periodicspiral.com/" id="link_2">The Periodic Spiral</a>. <a href="http://www.periodicspiral.com/features.html" title="http://www.periodicspiral.com/features.html" id="link_0">Características de la versión 2.0</a><br />
Enlace <a href="http://www.webelements.com/" title="http://www.webelements.com/" id="link_0">WebElements</a><br />
Visto en <a href="http://www.microsiervos.com/archivo/ciencia/tabla-periodica-espiral.html" title="http://www.microsiervos.com/archivo/ciencia/tabla-periodica-espiral.html" id="link_0">Microsiervos</a><br />
Entrada relacionada <a href="http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2007/04/11/tabla-periodica-los-elementos" title="http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2007/04/11/tabla-periodica-los-elementos" id="link_1">Tabla Periódica de los Elementos</a>.</p>
http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2008/01/13/conversor-documentos-pdf-wordConversor de documentos PDF en word2008-01-13T15:46:06+00:002008-01-17T09:23:40+00:00
<p>Una herramienta útil para poder editar archivos PDF. Hasta ahora los documentos en PDF<br />
sólo se podían ver o copiar parcialmente, ahora con <strong>Free PDF to Word Doc Converter</strong>,<br />
un pequeño programa (1.07 Mb) que se debe descargar, se puede realizar<br />
una conversión completa a word y editar el archivo posteriormente.
<div class="entry">
<div class="snap_preview">
Su modo de empleo es sencillo. Una vez descargado e instalado el programa se procede de la siguiente forma:</p>
<ol>
<li> Pulsar el botón <strong>Browse</strong> para abrir el archivo con formato pdf.</li>
<li>El archivo pdf origen y el doc resultante junto con la ruta se mostrarán para guardar el archivo en el lugar deseado.</li>
<li>En <strong>General Options</strong> se pueden seleccionar las opciones que se quieran utilizar (convertir todas las páginas, convertir un intervalo<br />
de páginas, conservar la forma y las imágenes, preservar el espacio de<br />
los caracteres, formatear el texto para conservar la disposición de la<br />
página).</li>
<li>Si se quiere, se puede abrir el archivo convertido utilizando para ello los procesadores de texto habituales.</li>
<li>Finalmente pulsar sobre <strong>Convert to Word Document</strong> para realizar la conversión.</li>
</ol>
<p>Enlace <a href="http://www.hellopdf.com/index.php" target="_blank">Free PDF to Word Doc Converter</a> version 1.1<br />
Descarga <a href="http://www.hellopdf.com/files/pdf2wordsetup.exe" target="_blank">sitio1</a>, <a href="http://www.yaodownload.net/hellopdf/pdf2wordsetup.exe" target="_blank">sitio2</a>.<br />
Visto en <a href="http://www.vidadigital.net/blog/" target="_blank">DigiZen</a>.</p>
</div></div>
http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2008/01/11/blogs-la-educaciainBlogs en la Educación2008-01-11T14:06:42+00:002008-01-11T14:14:24+00:00
<p>El Observatorio Tecnológico del CNICE acaba de publicar, este mes de enero, un documento donde diversos profesionales de la educación analizan las posibilidades que tienen los blogs en la actividad docente.</p>
<blockquote><p>La versatilidad del formato como herramienta de gestión y publicación de contenidos en la Web ofrece diversas posibilidades de uso educativo que cada vez más docentes van descubriendo y experimentando. Esa flexibilidad, junto con su sencillez de manejo, permite que se puedan “adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente". -CNICE-
</p></blockquote>
<p>El monográfico está integrado por los siguientes artículos:</p>
<ul>
<li><a href="http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=528" mce_href="http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=528" target="_blank"> Aprovechamiento didáctico de los blogs.</a></li>
<li><a href="http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=530" mce_href="http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=530" target="_blank"> Los blogs en áreas curriculares.</a></li>
<li><a href="http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=527" mce_href="http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=527" target="_blank"> El uso del blog en clase de lengua.</a></li>
<li><a href="http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=526" mce_href="http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=526" target="_blank"> Alfabetización Digital con Blogs.</a></li>
<li><a href="http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=525" mce_href="http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=525" target="_blank"> Publicar un Blog de forma libre y responsable.</a></li>
<li><a href="http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=529" mce_href="http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=529" target="_blank"> La nueva Web social: blogs, wikis, RSS y marcadores sociales.</a></li>
<li><a href="http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=522" mce_href="http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=522" target="_blank"> Instalación del WordPress Multiusuario.</a></li>
</ul>
<p>Los profesionales que han participado en este monográfico son Alejandro Valero, José Luis Cabello, Felipe Zayas, Tíscar Lara, José Cuerva y Charo Fernández.</p>
<p>Enlace <a href="http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=70" mce_href="http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=70" target="_blank">Monográfico Blogs en la Educación</a><br />
Enlace <a href="http://observatorio.cnice.mec.es/" mce_href="http://observatorio.cnice.mec.es/" target="_blank">Observatorio Tecnológico del CNICE</a><br />
Enlace <a href="http://www.cnice.mecd.es/" mce_href="http://www.cnice.mecd.es/" target="_blank">CNICE</a><br />
Visto en <a href="http://tiscar.com/" mce_href="http://tiscar.com/">Tíscar.com</a></p>
http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2008/01/10/wikilengua-del-espaaaolWikilengua del español2008-01-10T17:37:04+00:002008-01-10T17:59:53+00:00
<p>Esta mañana se ha presentado en la Casa de América de Madrid el portal <strong>Wikilengua del español</strong>, un sitio abierto y participativo sobre las dudas prácticas del castellano y un medio para reflejar la diversidad de una lengua hablada por cientos de millones de personas.</p>
<p>La <strong>fundación BBVA</strong> ha lanzado este espacio colaborativo (wiki), en el que pueden participar autores, traductores, editores, lingüistas, correctores, profesores, estudiantes, periodistas y en general todas las personas interesadas en la lengua. Su objetivo es exponer la norma, sea cual sea su origen (RAE, manuales de estilo de editoriales o de prensa, manuales de tipografía y ortotipografía, estándares nacionales e internaciones como UNE o ISO, etc.), así como reflejar el uso y explicar en su caso en qué medida se aparta de ella; también busca exponer las objeciones que se plantean a las normas.</p>
<p><strong>Wikilengua </strong>tiene seis secciones: </p>
<ul>
<li>Gramática (Sintaxis, construcción, régimen, concordancia...)</li>
<li>Ortografía (Normas ortográficas y ortotipográficas, ortografía técnica, acentuación...)</li>
<li>Nombres propios (Topónimos y gentilicios, romanizaciones, pronunciación...)</li>
<li>Léxico (Descripción de palabras concretas)</li>
<li>Diseño (Notas, cuadros, listas, títulos...)</li>
<li>Mundo de la lengua (Personas, instituciones, obras...)</li>
</ul>
<p>La consulta del sitio es libre y gratuita. No es necesario registrarse y tampoco es necesario hacerlo para hacer observaciones o propuestas en las páginas de comentarios.</p>
<p><strong>Si quieres colaborar</strong> puedes acceder a la <a href="http://www.wikilengua.org/index.php/Wikilengua:Registro" title="http://www.wikilengua.org/index.php/Wikilengua:Registro" id="link_2">página de registro</a>. </p>
<p>Enlace <a href="http://www.wikilengua.org/index.php/Portada" title="http://www.wikilengua.org/index.php/Portada" id="link_0">Wikilengua</a><br />
Visto en <a href="http://www.cadenaser.com/" title="http://www.cadenaser.com/" id="link_1">cadena SER</a></p>
<blockquote><p><strong><br />
Es bastante vergonzoso que un servidor de blogs en español como La Coctelera no admita los tags con acentos y que no acepte la ñ. He tenido que escribir sin acentos y mirad como aparece español</strong></p></blockquote>
http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2007/12/26/cursos-del-cnice-profesores-la-enseaaanza-paablica-delCursos del CNICE para profesores de la enseñanza pública del territorio MEC y de todas las CCAA (Oferta 2008)2007-12-26T13:46:09+00:002007-12-26T13:46:09+00:00
<p>Está abierto el plazo de preinscripción en los cursos del CNICE para todos los profesores de la enseñanza pública del territorio de gestión del MEC y de todas las Comunidades Autónomas.</p>
<p>Cursos:</p>
<ul>
<li><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_descartes.php" target="_blank"> Descartes 2</a></li>
<li><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_descartes_b.php" target="_blank"> Descartes Básico</a></li>
<li><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/presentaciones.php" target="_blank">Diseño de Presentaciones en la Enseñanza</a></li>
<li><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_draw_pro.php" target="_blank">DRAW. Dibujo vectorial. Profundización.</a></li>
<li><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_htmavanz.php" target="_blank">Edición HTML Profundización </a></li>
<li><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_cine_pro.php" target="_blank">El cine, un recurso didáctico. </a><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_htminic.php" target="_blank">Profundización</a></li>
<li><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_gimp_pro.php" target="_blank">GIMP, aplicaciones didácticas. </a><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_htminic.php" target="_blank">Profundización</a></li>
<li><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_hcalculo.php" target="_blank">Hoja de Cálculo en la Enseñanza </a><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_text.php">(Open Office)</a><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_hcalculo.php" target="_blank">- </a></li>
<li><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_hcalculo_ciencias.php" target="_blank">Hoja de Cálculo en la Enseñanza de las Ciencias </a><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_text.php">(Open Office)</a><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_hcalculo_ciencias.php" target="_blank">- </a></li>
<li><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_inter.php" target="_blank">Internet, aula abierta. </a><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_htminic.php" target="_blank">Profundización</a></li>
<li><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_linux.php" target="_blank">Introducción a Linux</a></li>
<li><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_jclic.php" target="_blank">Jclic. Creación de actividades</a> </li>
<li><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/prensa.php" target="_blank">La prensa, un recurso didáctico</a></li>
<li><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_museo.php" target="_blank">Las Culturas Españolas a través de la Arqueología</a></li>
<li><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_multimedia.php" target="_blank">Multimedia Linux </a></li>
<li><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_multimedia.php" target="_blank">Multimedia Windows</a></li>
<li><a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/c_text.php" target="_blank">Procesador de textos en la enseñanza (Open Office)</a></li>
</ul>
<p> Pulsa sobre cada curso para ver sus características.</p>
<p><strong>Plazo de preinscripción</strong></p>
<p>Desde las 12:00 horas del 14 de Diciembre de 2007 hasta las 14:00 horas del 21 de Enero de 2008.</p>
<p><strong>Lista de admitidos</strong></p>
<p>El CNICE publicará en su web la lista de admitidos el día 8 de Febrero de 2008 a las 12:00 horas. [<a href="http://formacion.cnice.mec.es/inscripciones.php" title="http://formacion.cnice.mec.es/inscripciones.php" id="link_0">Ir</a>]</p>
<p><strong>Admisión</strong></p>
<p>La admisión de los participantes se efectuará por el CNICE atendiendo como criterio principal al orden de preinscripción, hasta un máximo de 100 plazas por curso.</p>
<p><strong>Preinscripción</strong></p>
<p>Pulsa sobre el enlace para rellenar el <a href="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/preinscripcion_abierto_dic_07.php" title="http://formacion.cnice.mec.es/formamos/preinscripcion_abierto_dic_07.php" id=link_1>formulario de preinscripción</a> .</p>
<p> Los materiales, las claves de acceso al aula virtual y las instrucciones sobre incio de curso se harán llegar al alumno por correo desde CNICE.</p>
<div style="text-align: right;">Archivado en Formación del Profesorado</div>
http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2007/12/20/navidad-07-reproduciendo-villancicos-mp3-la-redNavidad`07: Reproduciendo [villancicos] mp3 en la red2007-12-20T11:12:30+00:002007-12-26T14:06:14+00:00
<p>Ya están aquí las vacaciones de navidad, muy merecidas para profesores y alumnos, especialmente para los primeros -la cultura del esfuerzo, la dedicación y el estudio desaparecieron con la EGB y el BUP y aún no han regresado-. Pero lo que si vuelve cada navidad es el turrón, las comidas, la familia y los regalos. Por eso antes de irnos de vacaciones y para que la despedida del centro, de los compañeros, los padres, los alumnos, las clases, las reuniones, los exámenes, las evaluaciones, el "papeleo" y las TIC no sea tan triste [Je,je], aquí teneís una selección de villancicos populares que se reproducen con un Juke box muy sencillo. Ambos son on line, es decir necesitamos acceder a la web del reproductor de mp3 y configurarlo con las direcciones de los villancicos, luego se copia el código y se introduce en la web o el blog.</p>
<p>En la web del Juke box se pueden encontrar mas gadget para incluir en páginas web. El enlace se encuentra mas abajo y esta vez no está en inglés ¡Bien!, está en francés. El Juke box se puede utilizar también para reproducir música y canciones para las clases de idiomas.</p>
<div style="display: block; text-align: center; font-family: Arial; font-size: 11px;">
<object type="application/x-shockwave-flash" data="http://www.komcitiz.com/JL/documents/s.php?s=ani_son_juke_mp3_1.swf" id="JL_BALISE_97zgg7i89pa" height="20" width="260">
<param name="allowScriptAccess" value="sameDomain"></param>
<param name="movie" value="http://www.komcitiz.com/JL/documents/s.php?s=ani_son_juke_mp3_1.swf"></param>
<param name="wmode" value="opaque"></param>
<param name="bgcolor" value="#CC3399"></param>
<param name="flashvars" value="adress=http://www.hoy.com.ec/especial/navi2000/navi2004/cantos/&PLAY=0&sounds=4campana.mp3|3peces.mp3|6rin.mp3|5jingle.mp3"></param>
</object>
<div><a href="http://www.komcitiz.com/" style="color: rgb(153, 153, 153);" target="_blank" title="Vos diaporamas photos, slideshow, jeux flash, lecteurs mp3, ... sur www.komcitiz.com">Animation réalisée sur le site http://www.komcitiz.com</a></div>
</div>
<p>Reproductor de MP3: Juke box de fichiers mp3 minimaliste de <a href="http://www.komcitiz.com/JL/" title="http://www.komcitiz.com/JL/" id="link_0">Komcitiz</a>.</p>
<p>Villancicos de Navidad obtenidos de la web <a href="http://www2.noticiasdot.com/publicaciones/2006/especiales/nadal/musica/musica_2006-mp3.htm" title="http://www2.noticiasdot.com/publicaciones/2006/especiales/nadal/musica/musica_2006-mp3.htm" id="link_1">Noticiasdot.com</a></p>
<div style="text-align: center;"><img src="imag/ap/wysiwyg/emoticon_6.gif" id="img_0"><big> Felices Fiestas </big><img src="imag/ap/wysiwyg/emoticon_7.gif" id="img_1"></p>
<p>-o0o-
</div>
http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2007/12/18/classmarker-calificando-la-redClassMarker. Calificando en la red2007-12-18T12:10:41+00:002007-12-18T12:22:35+00:00
<p><img src="http://www.classmarker.com/images/quiz_maker.gif" id="img_0" align="right">Aprovechando que estamos en época de controles, valoración de trabajos, exámenes y evaluaciones os hablo de ClassMarker, que es una aplicación web que permite realizar exámenes en la red.</p>
<p>Las pruebas que se realizan con ClassMarker pueden ser de tres tipos: test de respuesta múltiple, test de repuesta libre y test de putuación (frases incorrectas, desordenadas, etc).<br />
Para utilizarlo debes registrarte y luego crear las clases, dar de alta a tus alumnos, crear los tests y asignarlos a la clase que los va a realizar. ClassMarker es muy sencillo de utilizar y no requiere conocimientos especiales, ni siquiera de inglés que es el idioma de la interfaz.</p>
<p>Cuando creas una clase puedes introducir el email de los alumnos - no es obligatorio-, si lo haces los alumnos recibirán un correo con el nombre de usuario y su contraseña de acceso, si no lo haces esta información la recibes tu en tu cuenta de correo.</p>
<p>A una clase creada le asignas un test para realizar por los alumnos, estos acceden con su usuario y su contraseña, cuando finalizan el test ClassMaker les ofrece el resultado global y una indidación de todo el test con las soluciones correctas y las respuestas dadas por el alumno. Como ves una ventaja para el profesor es la autocorreción inmediata.</p>
<p>Los resultados de todos los alumnos los verás en la clase que creastes así como las respuestas dadas por los alumnos a los test que les asignes.</p>
<p>El alumno que ha realizado un test no puede volver a hacerlo (sólo ver como lo hizo) hasta que el profesor le vuelva a darle acceso para realizarlo.</p>
<p>Los tests se pueden reutilizar, modificar, ampliar, etc. También se pueden compartir con otros profesores y hacerlos públicos utilizando un enlace o insertando el código "Embed" en el sitio web.</p>
<p>Si quieres comprobar tus conocimientos sobre como crear una empresa aquí tienes una demo para probar ClassMarker: <a href="http://www.classmarker.com/quizzes/classroom_software?quiz=03b411bc16db954ada67842f8a12c0bc" title="Take my online quiz">Hacer el Test de Proyecto Empresarial</a></p>
<p>Enlace a <a href="http://www.classmarker.com/" title="http://www.classmarker.com/" id=link_0>ClassMarker</a> </p>
<p>Entradas relacionadas:<br />
<a href="http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2007/01/26/engrade-calificando-la-red" title="http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2007/01/26/engrade-calificando-la-red" id=link_0>Engrade. Calificando en la red</a><br />
<a href="http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2007/10/01/cuaderno-clase#c2735325" title="http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2007/10/01/cuaderno-clase#c2735325" id=link_0>Cuaderno de clase</a><br />
<a href="http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2006/09/25/cuaderno-del-profesor" title="http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2006/09/25/cuaderno-del-profesor" id=link_1>Cuaderno del profesor</a> </p>
http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2007/12/10/web-2-0-negocio-las-redes-socialesWeb 2.0 El Negocio de las Redes Sociales2007-12-10T09:39:47+00:002007-12-10T09:42:44+00:00
<p>A estas alturas ya se han escrito muchos post en todos los blogs que circulan por el mundo en los que se pretende definir y explicar que es la Web 2.0. Muchos de ellos hablan de la web 2.0 y su relación con la educación, uno de los mejores es el de <a href="http://web.educastur.princast.es/proyectos/cuate/blog/?p=272" title="http://web.educastur.princast.es/proyectos/cuate/blog/?p=272" id="link_0">educastur</a>, cuyo video se puede ver aquí. Pero ahora acaban de aparecer tres libros que pretenden explicar este fenómeno desde otros puntos de vista, no solo el educativo. Merece la pena destacar el libro publicado por la Fundación de la Innovación Bankinter por ser el primero en aparecer, por la posibilidad de poder leerlo de forma gratuita ya que está en formato pdf y porque dedica una gran parte del <a href="http://www.fundacionbankinter.org/web20.htm#" title="http://www.fundacionbankinter.org/web20.htm#" id="link_1">capítulo 4 a las implicaciones en la educación</a>.</p>
<p><img src="http://www.fundacionbankinter.org/img/web02_mini.jpg" id="img_0" class="imgdcha" height="152" width="106">En el libro de la Fundación de la Innovación Bankinter se habla de que la <strong>Web 2.0 no es otra cosa que una nueva filosofía de Internet, en la que los usuarios dejan de ser meros lectores para convertirse en partícipes y autores</strong> de los contenidos, las tecnologías y las nuevas experiencias que pueden vivirse en la red. <strong>En la Web 2.0 los usuarios han dejado de "mirar cosas" para empezar a "hacer cosas" en Internet.</strong></p>
<p>En la web de la Fundación de la Innovación Bankinter se puede descargar el libro "<a href="http://www.fundacionbankinter.org/web20.htm#" title="http://www.fundacionbankinter.org/web20.htm#" id="link_0">Web 2.0 El Negocio de las Redes Sociales</a>" por capítulos y también entero.</p>
<p>Los otros dos libros son:</p>
<ul>
<li>"<a href="http://ismaelnafria.blogspot.com/2007/10/web-20-el-usuario-el-nuevo-rey-de.html" title="http://ismaelnafria.blogspot.com/2007/10/web-20-el-usuario-el-nuevo-rey-de.html" id="link_1">Web 2.0. El usuario, el nuevo rey de Internet</a>" (<a href="http://ismaelnafria.files.wordpress.com/2007/11/introduccion-web-20.pdf" title="http://ismaelnafria.files.wordpress.com/2007/11/introduccion-web-20.pdf" id="link_0">leer introducción</a>) de Ismael Nafría.</li>
<li>"<a href="http://www.esic.es/editorial.asp?sec=detalle&isbn=9788473565073" title="http://www.esic.es/editorial.asp?sec=detalle&isbn=9788473565073" id="link_2">WEB 2.0 Manual (no oficial) de uso</a>" de <span class="textoSeccEditorial">Rojas Orduna, Octavio Isaac y varios</span> autores mas de ESIC Business & Marketing School.</li>
</ul>
<p>El video Web 2.0 y Educación de Educastur apareció a finales de junio de 2007 y fué tan reproducido en todos los blog y portales educativos que consideré mejor no incluirlo aquí. Ahora si se puede ver y descargar el contenido del documental en pdf [<a href="http://www.educa.madrid.org/binary/854/web2_0v02.pdf" title="http://www.educa.madrid.org/binary/854/web2_0v02.pdf" id="link_1">Ir</a>].</p>
<script src="http://flash.revver.com/player/1.0/player.js?mediaId:304681;affiliateId:95655;width:480;height:392" type="text/javascript"></script>
http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2007/12/04/la-ponctuationLa ponctuation2007-12-04T13:50:16+00:002007-12-04T13:51:36+00:00
<p><img src="http://www.la-ponctuation.com/images/la-ponctuation.gif" id="img_1" align="right">Un pequeño equipo de profesionales apasionados de la lengua francesa nos proponen un lugar donde aprender normas y usos sobre la puntuación en francés, además de resolver las dudas que se nos puedan plantear.<br />
El contenido de <a href="http://www.la-ponctuation.com/" title="http://www.la-ponctuation.com/" id="link_0">La ponctuation</a> nos servirá para consolidar nuestros conocimientos, para aprender cosas y para conocer algunos secretos de la puntuación.</p>
<p><img style="width: 136px; height: 83px;" src="http://www.la-ponctuation.com/images/stylo.jpg" id="img_2" align="left">Está dirigido especialmente a profesores, estudiantes y en genral a todos los que utilizan la lengua francesa en su trabajo o en su actividad diaria.</p>
<p>El contenido del sitio es el siguiente:</p>
<ul>
<li>Histoire de la ponctuation</li>
<li>Les généralités</li>
<li>La virgule</li>
<li>Le point-virgule</li>
<li>Les deux-points</li>
<li>Le point</li>
<li>Les points de suspension</li>
<li>Le point d’interrogation</li>
<li>Le point d’exclamation</li>
<li>Les guillemets</li>
<li>Les parenthèses</li>
<li>Les tirets</li>
<li>Les majuscules</li>
<li>Autres signes</li>
</ul>
<p>Visto en <a href="http://www.unjourunsite.be/" title="http://www.unjourunsite.be/" id=link_0>Un jour, un site</a>
</p>
http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2007/11/30/tecleando-la-red-destreza-on-line-operatoria-deTecleando en la red. Destreza (on line) en operatoria de teclados2007-11-30T13:00:35+00:002007-11-30T13:00:35+00:00
<p>Aunque las máquinas de escribir parecen que son algo del pasado, aun hay empresas y organismos públicos que las utilizan. La administración sustituyó ya hace tiempo la típica prueba de velocidad y corrección de texto en máquina de escribir por una prueba ante el ordenador empleando un procesador de textos -en la administración de Extremadura, <a href="http://es.openoffice.org/programa/" title="http://es.openoffice.org/programa/" id="link_2">OpenOffice</a> -. En los Institutos de educación secundaria en donde se imparten los ciclos formativos de la familia profesional de Administración (Gestión Administrativa y Administración y Finanzas) existen materias de Operatoria de teclado y con ellas se pretende que los alumnos adquieran destrezas en la operatoria de teclados y para ello se utilizan máquinas de escribir o programas de ordenador destinados a tal fin. Ahora aparece una propuesta on line <a href="http://www.keybr.com/" title="http://www.keybr.com/" id="link_0">Keybr.com</a> , esta web nos propone tres lecciones con ejercicios de destreza y nos controla la velocidad y los errores en el tecleado. Cuando accedemos a la página web, aparece por defecto en el idioma del usuario, pero es posible cambiarlo y elegir entre inglés, alemán, francés, español y ruso.<br />
<img src="http://www.lacoctelera.com/myfiles/arroyotic/teclado.JPG" id="img_0" class="imgcen" height="223" width="444"></p>
<blockquote><p>En el enlace de OpenOffice tienes la última versión disponible de esta suite ofimática. OpenOffice 2.3.0</p></blockquote>
<p>Visto en <a href="http://nioumedia.com/" title="http://nioumedia.com/" id="link_1">NiouMedia</a> </p>
http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2007/11/30/enseaaar-y-aprender-francaos-con-tv5mondeEnseñar y aprender francés con TV5MONDE2007-11-30T11:14:33+00:002008-10-24T15:29:28+00:00
<p>La página web de esta cadena de televisión ofrece recursos a profesores de francés y también a los que lo intentan aprender y/o practicar de forma autodidacta.</p>
<p><a href="http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_enseigner.php" title="http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_enseigner.php" id="link_0">Enseigner.TV</a> </p>
<p><img src="http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/images/enseigner/titre.png" id="img_0" class="imgdcha">A través los contenidos de TV5MONDE (emisiones de la cadena y documentos en línea) se proporciona a los profesores de francés un conjunto de herramientas, servicios y recursos para utilizar en clase. TV5MONDE asegura que trabaja en asociación con pedagogos para conseguir una correcta adaptación de los contenidos a las clases de francés.</p>
<p>Las actividades de Enseigner.TV se dividen en dos categorías:</p>
<ul>
<li>J'enseigne avec la télévision (enseñar con la televisión)</li>
<li>J'enseigne avec le site tv5.org (enseñar con la web de la cadena)</li>
</ul>
<p><em>J'enseigne avec la télévision</em> dispone de un conjunto de fichas pedagógicas que ayudan a utilizar en clase las emisiones de la cadena. Se agrupan en distintas categorías y con diferentes objetivos [<a href="http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/popup.php?modeens=1&c=texte&t=divers&code=savoirplus_enseigner" title="http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/popup.php?modeens=1&c=texte&t=divers&code=savoirplus_enseigner" id="link_1">Ver categorías y contenidos</a>]</p>
<p>Como ejemplo os dejo los enlaces a <a href="http://www.tv5.org/TV5Site/jeunesse/index.php" title="http://www.tv5.org/TV5Site/jeunesse/index.php" id="link_3">Jeux et divertissements</a> y las fichas pedagógicas:</p>
<ul>
<li>Contenido, instrucciones y sumario. [<a href="http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/fiche-342-Jeux_et_divertissements_sur_tv5.org.htm" title="http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/fiche-342-Jeux_et_divertissements_sur_tv5.org.htm" id="link_0">Ir</a>]</li>
<li>Ficha del alumno (en PDF). [<a href="http://www.tv5.org/TV5Site/upload_image/app_fp/fiche_apprenant/eleve_jeux.pdf" title="http://www.tv5.org/TV5Site/upload_image/app_fp/fiche_apprenant/eleve_jeux.pdf" id="link_1">Ir</a>]</li>
<li>Ficha del profesor (en PDF). [<a href="http://www.tv5.org/TV5Site/upload_image/app_fp/fiche_enseignant/prof_jeux.pdf" title="http://www.tv5.org/TV5Site/upload_image/app_fp/fiche_enseignant/prof_jeux.pdf" id="link_2">Ir</a>]</li>
</ul>
<p>Las actividades van dirigidas a distintos públicos y se agrupan en seis niveles -desde A1 (principiante) a C2 (experto)- y en general persiguen acostrumbrar a los estudiantes a utilizar textos y otros documentos en lengua francesa, acercarlos a la actualidad y a la diversidad de la cultura francesa, a procurar la adquisición de competencias comunicativas y lingüísticas y al desarrollo de la capacidad de observación de los estudiantes en una perspectiva crítica e intercultural.</p>
<p><a href="http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_apprendre.php" title="http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_apprendre.php" id="link_0">Apprendre.TV</a> </p>
<p><img src="http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/images/apprendre/titre.png" id="img_1" class="imgizqda">Para practicar francés TV5MONDE propone una serie de ejercicios de comprensión, gramática y vocabulario sobre dferentes temas, actualidad, arte, artesanía, cocina, gastronomía, descubrir el mundo, cultura y lengua francesa para tres niveles: elemental, medio y avanzado.</p>
<p>Los ejercicios, temas y niveles se pueden ver en el enlace [<a href="http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/popup.php?c=texte&t=divers&code=savoirplus_apprendre" title="http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/popup.php?c=texte&t=divers&code=savoirplus_apprendre" id="link_3">Ir</a>]</p>
http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2007/11/26/gymglish-gimnasia-del-inglaosGymGlish. La gimnasia del inglés2007-11-26T11:03:00+00:002007-11-26T11:06:12+00:00
<p>Aprovechando su reciente lanzamiento en Hispanoamérica recordamos este servicio para aprender inglés.<br />
<img src="http://www.gymglish.com/images/logo-petit.gif" id="img_1" class="imgizqda">Tal y como afirman en su web "<a href="http://www.gymglish.com/www/es" title="http://www.gymglish.com/www/es" id="link_1">GymGlish</a> es un servicio innovador de perfeccionamiento y mantenimiento del inglés, basado en un motor de inteligencia artificial que envía diariamente emails personalizados y provistos de actividades lingüísticas."</p>
<p>Cada mañana, <a href="http://www.gymglish.com/www/es" title="http://www.gymglish.com/www/es" id="link_2">GymGlish</a>, envía un email personalizado con actividades lingüísticas escritas y orales. Se trata de diez minutos de historias, diálogos, preguntas, 'mini lecciones', seguido de una corrección inmediata. Tras enviar las respuestas, se recibe un nuevo email con su puntuación del día, las correcciones, el vocabulario solicitado, la transcripción de los audios. etc.</p>
<p><img src="http://www.gymglish.com/images/tableau.jpg" id="img_0" class="imgdcha">Las historia que cuentan se refieren a las aventuras de los personajes de la Corporación Delavigne, una empresa de perfumes ubicada en San Francisco. Cada día, un episodio: situaciones profesionales, variedad de acentos y mucho humor… [<a href="http://www.gymglish.com/teaser/es" title="http://www.gymglish.com/teaser/es" id="link_0">Ver una historia</a>]<br />
<a href="http://www.gymglish.com/www/es" title="http://www.gymglish.com/www/es" id="link_3">GymGlish</a> dispone de 6 niveles, desde el Nivel 0: Principiante, hasta el Nivel 5:Dominio profesional internacional.</p>
<p><a href="http://www.gymglish.com/www/es" title="http://www.gymglish.com/www/es" id="link_4">GymGlish</a> propone una oferta de diez e-mails gratuitos y luego diferentes tipos de suscripciones, aunque según indican en su web, la suscripción '<a href="http://www.gymglish.com/www/es/ofertas_formacion_idioma_profesional_distancia_elearning_ingles_particular_empresa_dif_estudiante_universidad/profesor_capacitador_escuela_idioma_teacher_blended_learning_cuaderno_complemento_ingles.html" title="http://www.gymglish.com/www/es/ofertas_formacion_idioma_profesional_distancia_elearning_ingles_particular_empresa_dif_estudiante_universidad/profesor_capacitador_escuela_idioma_teacher_blended_learning_cuaderno_complemento_ingles.html" id="link_0">GymGlish & Teacher</a> ' se ofrece gratuitamente a todos los profesores que deseen hacer trabajar a sus alumnos entre clase y clase.<br />
<a href="http://www.gymglish.com/www/es/ofertas_formacion_idioma_profesional_distancia_elearning_ingles_particular_empresa_dif_estudiante_universidad/profesor_capacitador_escuela_idioma_teacher_blended_learning_cuaderno_complemento_ingles.html/contacto_formacion_idioma_ingles_test_probar_gratuito_informacion_email.html" title="http://www.gymglish.com/www/es/ofertas_formacion_idioma_profesional_distancia_elearning_ingles_particular_empresa_dif_estudiante_universidad/profesor_capacitador_escuela_idioma_teacher_blended_learning_cuaderno_complemento_ingles.html/contacto_formacion_idioma_ingles_test_probar_gratuito_informacion_email.html" id="link_0"><br />
Probar Gym</a><a href="http://www.gymglish.com/www/es/ofertas_formacion_idioma_profesional_distancia_elearning_ingles_particular_empresa_dif_estudiante_universidad/profesor_capacitador_escuela_idioma_teacher_blended_learning_cuaderno_complemento_ingles.html/contacto_formacion_idioma_ingles_test_probar_gratuito_informacion_email.html" title="http://www.gymglish.com/www/es/ofertas_formacion_idioma_profesional_distancia_elearning_ingles_particular_empresa_dif_estudiante_universidad/profesor_capacitador_escuela_idioma_teacher_blended_learning_cuaderno_complemento_ingles.html/contacto_formacion_idioma_ingles_test_probar_gratuito_informacion_email.html" id="link_0">Glish</a> </p>
http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2007/11/23/rincones-didaacticosRincones Didácticos2007-11-23T12:39:58+00:002007-11-23T12:43:32+00:00
<p><!--[if !supportEmptyParas]--><!--[endif]--><img src="http://www.lacoctelera.com/myfiles/arroyotic/rincon.JPG" id="img_0" class="imgcen" height="80" width="454"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Los <a href="http://rincones.educarex.es/" title="http://rincones.educarex.es/" id="link_0">rincones didácticos</a> son un espacio de <a href="http://www.educarex.es/" title="http://www.educarex.es/" id="link_1">Educar.ex</a> destinado a proporcionar recursos didácticos de apoyo a los profesores de distintas asignaturas (Filosofía ,Lengua Clásicas, Lengua y Literatura, Geografía e Historia, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Francés, Inglés, Música, Educación Física, Orientación, Tecnologías de la Información, Infantil y Primaria y Atención a la Diversidad). Cada rincón funciona a modo de portal de cada asignatura y en ellos se pueden encontrar enlaces, publicaciones, artículos sobre experiencias didácticas, materiales didácticos TIC, descargas, etc. A cada materia se accede a través de Rincones Didácticos y en ellos, además de obtener todo lo que antes se ha indicado, se puede colaborar mediante registro en el rincón. No todos los rincones está activos en este momento.<br />
<!--[if !supportEmptyParas]--><!--[endif]--><o:p></o:p></p>
<p><span style="font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman";"></span></p>
</!--[if></!--[if></!--[endif]--></!--[endif]-->
http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2007/11/16/conte-moi-francophonie-cuentos-francaosConte-moi la francophonie. Cuentos en francés2007-11-16T12:09:52+00:002007-11-16T12:09:52+00:00
<p><img src="http://www.conte-moi.net/medias/contes/mali/images_small/mal_18.jpg" id="img_0" class="imgdcha" height="192" width="140"><a href="http://www.conte-moi.net/" title="http://www.conte-moi.net/" id="link_0">Conte-moi la francophonie</a> es una web que pretende mantener la tradición oral de los cuentos. Recupera cuentos de distintos paises de idioma francés (Francia, Mali, Senegal, Mauritania y Haití), los reproduce en este idioma y en el idioma local.<br />
Cada cuento lleva una ficha pedagógica con un resumen, los objetivos que persigue, el vocabulario empleado y los recursos multimeda: el audio de los cuentos en los dos idiomas y animaciones. La guía dispone ademas de unas propuestas para el profesor a realizar con los alumnos: preguntas de comprensión, temas de discusión, imaginación, etc.<br />
Cada semana se propone un cuento en su página inicial y se puede acceder a todos los cuentos a través de un listado por paises, también se puede elegir un cuento de forma aleatoria.</p>
<p>Visto en <a href="http://www.unjourunsite.be/" title="http://www.unjourunsite.be/" id="link_1">Un jour, un site</a> </p>
http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2007/11/15/la-actualidad-la-web-al-instanteLa actualidad de la Web al instante2007-11-15T11:29:50+00:002007-11-15T11:29:50+00:00
<p><img src="http://fr.wasalive.com/images/logo-2.gif" id="img_0" class="imgdcha"><a href="http://fr.wasalive.com/" title="http://fr.wasalive.com/" id="link_0">WASAlive</a> es un motor de búsqueda, pero <strong>de lo que está sucediendo en este momento en la red</strong>. <a href="http://fr.wasalive.com/" title="http://fr.wasalive.com/" id="link_1">WASAlive</a> permite realizar búsquedas de noticias en francés, inglés, español, alemán, italiano, ruso y polaco. Una vez definido el idioma aparece una nube de tags con las noticias mas recientes en la web y que aparecen ordenadas de las mas actuales a las mas antiguas.</p>
<p>Ademas de utilizar los tags se pueden realizar búsquedas definidas por el usuario.</p>
<p>Con <a href="http://fr.wasalive.com/" title="http://fr.wasalive.com/" id="link_2">WASAlive</a> se pueden realizar busquedas de texto, imágenes o ficheros de audio.</p>
<p>Este sitio es de origen francés y lleva seis meses en funciomamiento con gran éxito.</p>
<p>Viste en <a href="http://www.lesoir.be/" title="http://www.lesoir.be/" id="link_0">Lesoir.be</a> </p>
http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2007/11/12/post-it-12-noviembre-2007Post-It. 12 de noviembre de 20072007-11-12T12:27:22+00:002007-11-12T12:29:58+00:00
<p>Después del "parón" de la Feria del Libro vuelvo nuevamente a este blog tras de mi dedicación al blog de la Biblioteca.</p>
<p>Comienzo con unos <strong>post-it</strong> -pequeñas notas- sobre algunas aplicaciones de la web 2.0</p>
<p><a href="http://www.panimages.org/" title="http://www.panimages.org/" id=link_0>PanImages</a> es una aplicación web multilingüe que permite buscar imágenes en Google y en Flickr. Cuando se accede a ella se hace en el idioma del usuario, pero se pueden hacer búsquedas en otros idiomas que aparecen en la página de inicio.</p>
<p>Un lugar para nostálgicos, <a href="http://www.oldapps.com/" title="http://www.oldapps.com/" id=link_0>OldApps</a> , en esta web puedes encontrar todas las versiones de tus programas favoritos en todas su versiones anteriores. Se trata de los programas informáticos freeware y shareware más populares. Los programas se clasifican por categorías (mensajería, buscadores, utilidades, música, vídeo, herramientas, seguridad, oficina, etc) y dispone de un lugar destacado para los mas populares (iTunes 6.0.5, BearShare Lite 5.2.5, MusicMatch 10, Yahoo Messenger 7.5, Ares Galaxy 2.09, etc).</p>
<p><a href="http://wobzip.filetap.com/" title="http://wobzip.filetap.com/" id=link_1>Wobzip</a> es una pequeña utilidad en línea que permite descomprimir archivos comprimidos en los formatos mas habituales (7z, ZIP, TAR, RAR, ARJ, etc), los archivos pueden estar en el disco duro (file) o en internet (url) y la única limitación es que no sean mayores de 100 Mb. y, por supuesto, que no estén encriptados.</p>
<p>Visto en <a href="http://nioumedia.com/" title="http://nioumedia.com/" id=link_2>NiouMedia</a> y <a href="http://www.easy-concept.com/blog/" title="http://www.easy-concept.com/blog/" id=link_3>easy-concept</a> .
</p>
http://www.lacoctelera.com/arroyotic/post/2007/11/05/semana-del-libro-el-ies-luis-moralesSemana del Libro en el IES Luis de Morales2007-11-05T11:34:56+00:002007-11-06T08:18:53+00:00
<p><strong>Calendario de Actividades</strong></p>
<p><iframe src="http://www.google.com/calendar/embed?height=600&wkst=2&bgcolor=%23FFFFFF&src=bibliotecaldm%40gmail.com&color=%23A32929" style="border: 1px solid rgb(119, 119, 119);" frameborder="0" height="500" scrolling="no" width="440"></iframe></p>
<p>Puedes verlo a pantalla completa pulsando <a href="http://www.google.com/calendar/embed?src=bibliotecaldm%40gmail.com" title="http://www.google.com/calendar/embed?src=bibliotecaldm%40gmail.com" id="link_0">aquí</a>.</p>
<ul>
<li><a href="http://www.lacoctelera.com/arroyobiblioteca/post/2007/10/29/microrrelatos" title="http://www.lacoctelera.com/arroyobiblioteca/post/2007/10/29/microrrelatos" id="link_2">Microrelatos</a>.</li>
<li><a href="http://www.lacoctelera.com/arroyobiblioteca/post/2007/10/29/viaaetas-sobre-libro-y-lectura" title="http://www.lacoctelera.com/arroyobiblioteca/post/2007/10/29/viaaetas-sobre-libro-y-lectura" id="link_1">Viñetas sobre el libro y la lectura</a>.</li>
<li><a href="http://www.lacoctelera.com/myfiles/arroyobiblioteca/semana-libro-07-08-2.JPG" title="http://www.lacoctelera.com/myfiles/arroyobiblioteca/semana-libro-07-08-2.JPG" id="link_0">Cartel</a>.</li>
</ul>