COMBINACIONES PELIGROSAS

Hoy fue un día muy especial, pues llevamos a cabo junto con todas las compañeras la ejecución del video “sucesos imprevistos”, durante esta experiencia vivimos momentos muy agradables, ya que se llevó a cabo un trabajo colectivo en donde cada una aportaba su granito de arena para que todo saliera según lo planeado, además se puso en escena lo aprendido durante este semestre como: el manejo de guión, características para hacer un video, manejo de la cámara, participación de los actores, entre otros aspectos. Así mismo, el tener la posibilidad de acceder a este tipo de trabajos y nuevas metodologías permite que como docentes tengamos la oportunidad de expandir nuestros conocimientos y mostrar que hay otras formas en donde el proceso de enseñanza y de aprendizaje se cualifica.

Considero que el trabajo llevado a cabo este día causó gran importancia para todo el grupo, ya que fue una oportunidad para dejar a un lado malos entendidos y nos concentramos en hacer un video de calidad, en donde manifestamos nuestro inconformismo respecto a la atención que como estudiantes recibimos en las diversas dependencias de la universidad, en este caso en multimedios, aspecto que esperamos haya servido para que reflexionen sobre el servicio que allí prestan.

Finalmente, la escena realizada en terrazas fue muy emocionante ya que se veía tan real que la gente que transitaba por este sitio así no lo hizo saber, por tanto este trabajo me lo gocé hasta el final, lo disfrute demasiado y de verdad agradezco a Juanito por ser ese profesor que nos plantea situaciones diferentes de aprendizaje, nos provee de las herramientas para que creemos otros ambientes de aprendizaje en donde estoy segura a los niños les encantará.

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Elaboración del guión para el video

En este día llevamos a cabo junto con las compañeras del grupo la elaboración del guión para el video a realizar, tomando en cuenta los aportes hechos por nuestro docente y la temática abordada respecto a como se debe elaborar un buen video, procedimos a dar una lluvia de ideas, las cuales pretenden mostrar de una forma lúdica pero con un sentido crítico las deficiencias o inconvenientes que se presentan en nuestra universidad en lo referente a prestamos de equipos, falta de señalización en las vías aledañas a la institución, entre otras; del mismo modo pretendemos realizar una pequeña representación del día de un estudiante en la universidad en donde se desea reflejar las dificultades por las que atraviesa tal y como nos puede suceder a cualquiera de nosotros.

Espero con este mini proyecto poder llevar a cabo un excelente trabajo, pues ello me permite conocer y entrenarme acerca de la utilidad significativa y pedagógica que le puedo dar al video tal y como lo estoy haciendo en este momento en mi práctica, pues con el implemento de los medios tecnológicos de comunicación he podido evidenciar lo emocionante que resulta para el niño hacer uso de estas estrategias que le permiten no solo experimentar otras formas de aprendizaje sino que además lo hacen una persona activa y participe en el proceso.

Finalmente deseo manifestar lo interesante y significativa que resulta para mi cada sesión de clase, pues es la oportunidad que nos brinda nuestro docente para explorar otros espacios y las herramientas que nos proporciona para que ofrezcamos a nuestros estudiantes una educación de calidad

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LOS VIDEOS

El día de hoy Juan nos enseño diversos vídeos, los cuales pudimos observar dando desde lo aprendido nuestras opiniones con sentido crítico (teniendo en cuenta que no somos expertas) y analítico, así como adivinar las variadas tomas realizadas en cada uno de ellos (paneo, cenit, picada, contrapicada, entre otras), vídeos realizados por estudiantes, profesores, gente experta otra no tanto que de una u otra forma expresaban lo que querían a través de este medio.

Por otro lado, conocí una técnica interesante para trabajar en vídeo llamada el filminuto que permite en un minuto expresar la idea que se quiera por medio de una forma creativa, divertida pero sin olvidar que se debe ser muy concreto en la idea que se de4sea manifestar. Al observar todo ello, es interesante saber como cuando observamos videos del tipo que sean lo hacemos ligeramente es decir superficialmente sin otorgarle en muchas ocasiones un sentido.
Por otro lado, observamos el video filmado en la visita a la casa hogar del anciano el cual nos llevó a recordar esos agradables momentos.

Finalmente, acordamos realizar un video como grupo y otro en subgrupos en donde tendremos la posibilidad de plasmar lo aprendido, expresar nuestra creatividad y poner en escena un buen material que de seguro será el primero de muchos que realizaremos ya no como estudiantes pues el tiempo apremia sino como profesionales, pues al contar con estas herramientas y tener un conocimiento más amplio en esta temática podremos implementar en nuestra práctica pedagógica otorgandole de esta manera la oportunidad a nuestros estudiantes de experimentar otras formas de enseñanza y aoprendizaje que de seguro será más ludica y significativa.
Espero poder realizar con mis compañeras un excelente equipo en donde elaboremos un material de calidad.

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LA VISITA EN EL HOGAR “CASA DEL ANCIANO”

En este día tuvimos la maravillosa oportunidad de compartir una rato agradable con los abuelitos de este lugar, ya en una ocasión había tenido esta experiencia pero la del día de hoy fue bien diferente, pues fue realizada con un verdadero sentido y no solo por “cumplir” como solía hacerse cuando estaba en el colegio.

Esta visita me generó una serie de sentimientos pues el observar las condiciones físicas del lugar y la salud lamentable de algunos de los abuelitos me llenaron de nostalgia y me cuestionaron ya que en ocasiones solo nos quejamos por cualquier tontería. Pero esto cambio cuando me encontré con una persona muy especial Luís Alfredo un señor que durante varios años se encuentra en este sitio pero como él mismo lo dice “soy feliz”, nos compartió sus experiencias de vida algunas dolorosas otras no tanto pero que las cuenta con gran nostalgia, así mismo tuve la posibilidad de conocer otros “personajes” como la novia de nuestro docente, quien a pesar de tener una limitación visual realiza con destreza bolsos tejidos, de igual forma goza de una energía y positivismo que son el reflejo de su felicidad aquella que quizás manifestó en su juventud.
Es realmente impactante conocer historias en donde ellos cuentan que los hijos o nietos los olvidan de tal forma que nunca más van a visitarlos, es triste ver como en algunos de los abuelitos se refleja esa profunda desolación por encontrarse tan solos pues si bien es cierto reciben visitas son solo por unas horas y después se les olvida como lo manifestaba uno de ellos; al oír esto le di gracias a Dios por permitirme contar con la presencia de mi abuelita quien a sus 93 años esta saludable y con una memoria lucida mejor que la de cualquier joven.

En realidad que experiencia tan hermosa llena de aprendizajes, sabios consejos y momentos de diversión tanto para ellos como para nosotras, que grato es acércanos a estos espacios de la vida real los cuales dejaron una huella en mí que jamás será borrada, gracias a Juanito por permitirnos vivenciar aquello y mostrarnos que antes de ser hijos, amigos o profesionales somos seres humanos, ojala logremos llevar a cabo otra experiencia pero esta vez con niños, estas personitas que también necesitan de nosotros y me gustaría terminar con una frase del señor Luís Alfredo “Ojala y vuelvan pronto, ya que la compañía de las personas nos reconforta, no nos importa lo que nos traigan , lo que nos importa es el cariño que nos brindan, así sea por unas pocas horas”

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El uso de la cámara de vídeo

En la clase de hoy aprendimos algunas técnicas en el manejo de la cámara de video, como las posiciónes entre las que se encuentran: el cenit, que hace referencia a la ubicación de la cámara sobre la persona u objeto; el nadir, ubicación de la cámara desde abajo de la persona u objeto a capturar; la picada, ubicación diagonal de arriba hacia abajo y la contrapicada, posición contraria a la anterior. Es importante tener en cuenta, que estas ubicaciones son realizadas de acuerdo a la emoción o efecto que se desea emitir.

De igual forma, conocí los diversos planos o encuadres como: full shot (plano completo de la persona u objeto); plano américa (toma de la cintura hacia arriba); plano medio (toma del pecho hacia arriba); close-up (acercamiento al rostro) y el plano detalle (plano muy cercano). Así mismo, existen otros como el traveling y el paneo; el primero de ellos, se refiere al desplazamiento que se hace con la cámara y el segundo es realizar una rotación con la cámara sin tener que desplazarse, es decir pasa de una imagen a otra.

En definitiva, el trabajo llevado a cabo en esta sesión fue bien interesante, pues al conocer un poco la teoría, el docente nos permitió realizar diversas experiencias que fueron divertidas y por tanto me permitieron entender un poco más acerca del manejo adecuado que se debe tener de la cámara de vídeo, ya que no había tenido la posibilidad de hacerlo antes, además contaremos como grupo con la posibilidad de poner en escena lo aprendido el próximo miércoles en la visita que realizaremos al hogar del anciano, en donde deseo llevarme un grato recuerdo de esta experiencia.

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Reflexión, guiones, la visita y el reto

La reflexión...
¿La escuela sirve?, este fue uno de los interrogantes que surgió al analizar una noticia que nuestro docente nos comento acerca de unos padres que decidieron no llevar a su hijo a la escuela, por creer que allí no se les brinda a los niños una educación personalizada, aspecto que si lo hace una escuela virtual , pues es en este sitio donde su hijo recibe educación, a través del computador.
Y bueno volviendo a la pregunta ¿la escuela sirve?, desde mi posición digo que si, ya que es uno de los contextos en el cual el niño desarrolla todas sus dimensiones, forma su personalidad, establece relaciones con su pares, el problema radica en que infortunadamente la escuela se ha convertido o mejor aun ha sido el lugar en donde se forma con restricciones, desde el preescolar olvidando que los niños son eso niños y que no se les puede tratar como “adultos en miniatura”, pero parece que con lo que estoy escribiendo le hallaría la razón a los padres y puede ser así, pero también como futura docente soy conciente del cambio urgente que necesita la educación en cuanto a prácticas pedagógicas se refiere, por tanto esta es la misión que desde mi punto de vista debemos emprender no cuando seamos profesionales sino desde este mismo momento cuando tenemos la posibilidad de crear espacios y estrategias que motiven e impulsen a nuestros estudiantes y que por tanto generen en ellos aprendizajes significativos.

De esta manera, inició nuestra clase llevando a cabo una reflexión acerca del papel que cumple la escuela en donde oímos las diversas opiniones de nuestras compañeras.
Los guiones...
Hoy se enseñaron a la clase algunos de los guiones que hicimos en donde se dieron aportes y algunas compañeras realizaron construcciones y adaptaciones bien interesantes, las cuales serán implementadas en un programa de radio dedicado al público infantil.

La visita...
Para el miércoles 27 de septiembre llevaremos a cabo una visita a la Casa Hogar Del Anciano en donde tendré la posibilidad junto con mi grupo de entregarles a estas personas un rato de esparcimiento y diversión que muy seguramente disfrutaremos.

El reto....
Algo que me encanta de esta clase es la posibilidad que tenemos de explorar, manipular y conocer todo lo que a medios tecnológicos y de comunicación se refiere, ya estuve en la emisora, ahora aprenderemos a manejar la cámara de video, en donde realizaremos tomas interesantes el día de la visita, pero ello debe ir fundamentado en algo y por supuesto es la diversa información que debemos abordar pues el manejar una cámara no es solo tomarla y ya, como todo tiene un manejo adecuado que se le debe dar y para ello hay que informarnos.

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CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS

Al referirnos a los medios tecnológicos y de comunicación en el campo de la educación encontramos tres puntos a saber: medición y construcción de la realidad, formas de ilusión y redes.
Además son vistos como artefactos o máquinas, como el objeto material, físico y lógico, así como instrumentos o herramientas que llevan a la prolongación del individuo en un proceso interactivo de modificación mutua.
Del mismo modo, se considera a los medios como un artefacto cognitivo de símbolos y lenguajes, así como objetos culturales que van más allá de los contextos inmediatos que afectan a los seres humanos y por tanto sus comportamientos; además de servir como soportes tecnológicos para los docentes caracterizados en cuatro aspectos: a) magistral, b) auxiliar, c) aplicativa y d) interactiva.

Por otra parte, la tecnología cumple una función favorecedora respecto a las vías de entrada en la construcción conceptual partiendo desde la narrativa (historia del concepto), pasando por la lógica (razonamiento deductivo), la cuántica (el número), lo fundacional (bases filosóficas y epistemológicas) , la estética (sensorial) para cerrar en lo experiencial (la práctica).
Respecto a ello teóricos como Mc Luhan propone las leyes de los medios entre las cuales encontramos: la de extensión a otras dimensiones y recuperación de las mismas con otro significado, así como la de inversión al ser elevada a sus límites. Otro teórico es Dale quién por medio del gráfico del cono nos muestra los medios en términos multimediales de acuerdo a la combinación de la experiencia real con la experiencia indirecta y por último Lefran a través del rombo de la experiencia en donde nos enseña las diferentes formas de la experiencia por medio de la realidad, representación de la misma y símbolos verbales.

En referencia a los medios audiovisuales estos han de efectuar en la enseñanza una función pedagógica, un nivel de simbolización en los mensajes, una participación restrictiva o no de los perceptores, debe presentar un poder de definición metodológica y unas características internas.
Finalmente, al momento de utilizar cualquier medio audiovisual como recurso metodológico en el aula se deben tener en cuenta las siguientes pautas: calidad en la imagen, sonidos naturales, dramatización sonora, imágenes con audio, fijas y en movimiento.

REFLEXIÓN: ¿Logro sorprenderme con lo que hago? En algunas ocasiones si, pues como todos los seres humanos contamos con la capacidad e inteligencia para hacer grandes cosas, pero infortunadamente nos dejamos ganar por la pereza quizá o por que los diversos obstáculos que se nos presentan nos generan desmotivación, en fin esto es apenas el comienzo de un camino que va a estar lleno de dificultades pero también de triunfos.
Agradezco a Juanito por hacerme ver el error en el que me encontraba, que estoy segura puedo superar, además por ser esa persona que esta dispuesta a escuchar sin recriminar o criticar.

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VISITA A LA EMISORA DE LA POLICIA NACIONAL

La radio es un medio de comunicación masivo que esta acompañado de voces, música y diversos efectos que llega de forma agradable a una comunidad pero que infortunadamente este importante medio algunas veces no es bien utilizado, pues el manejo inadecuado que en ocasiones dan las personas que allí trabajan es negativo.

A continuación doy respuesta a los interrogantes planteados:

La finalidad de la radio es nuestra sociedad es entretener e informar al público en general, brindando diversa programación en su mayoría de tipo musical, pero en su afán por buscar la aceptación del público ofrecen en algunas ocasiones programación de muy baja calidad olvidando la misión que como medio importante y masivo tienen.

La diferencia de la emisora de la policía nacional con las demás radica en que esta ofrece programación que pueda ser atendida por el público en general en donde resaltan valores como el respeto y amor hacia la familia, las personas y el país, además no busca competir con las demás estaciones radiales pues su preocupación no se encuentra ahí.
Como institución del estado su labor esta enmarcada en brindar un servicio informativo a la comunidad del oriente colombiano sobre el acontecer nacional e internacional, así como la de proveer entretenimiento y cultura.

Los fines educativos de la radio pueden ser diversos y hoy lo evidenciamos a través de esta visita ya que podemos acercar a nuestros estudiantes a estos espacios que les permitan conocer de cerca el manejo de una emisora, las personas que allí trabajan, la infraestructura, etc. Así mismo, crear programas para el público infantil puede ser una buena alternativa que les permita a los estudiantes conocer otros métodos de aprendizaje que de seguro dejaran huella y serán significativos tal y como nos sucedió a nosotras.

Como comentario final deseo agregar que la metodología empleada por nuestro docente es muy interesante ya que ello nos da ideas y pautas para llevar a cabo con nuestros futuros estudiantes, y de esta forma cualificar nuestro rol como docentes.

Así mismo la experiencia de este día fue muy agradable pues tuvimos la oportunidad de explorar otros ambientes, conocer las personas que laboran en este importante medio y participar de forma un poco tímida en este espacio.

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