¿Ahora peor que antes? Un ejemplo ilustrativo
El miercoles pasado, nuestro compañero Nicolás, fastidiado con ciertos comentarios vertidos por un profesor hacia su clase, decidió lanzar un post defendiéndose. Hay una cosa que tenemos que reconocer y es que el nivel cultural ha decaído mucho desde hace una década. Yo, aunque soy joven, pertenezco a la EGB, el BUP y el COU. Cuando entré en Historia, en el año 2000, el Catedrático de Historia Medieval, indignado por el bajo nivel del alumnado (hace 8 añazos Nico) se propuso hacernos, el primer día de clase, un test para evaluar nuestro nivel formativo en relación con la carrera- ¿Cómo pretendía que supiéramos de Historia Medieval el primer día?Estábamos en esa carrera para aprender y conocer la Historia- Pues bien, justo detrás de mi, tenía a un compañero que pertenecía a la ESO y al Bachillerato y que, como yo, procedía de la rama de Letras Puras. Una de las preguntas del Test era la siguiente: ¿Quién escribió la Ilíada y la Odisea? La pregunta, a muchos puede parecerle estúpida o fácil, pero ocurrió que mi compañero desconocía la respuesta. Recuerdo que me sorprendió mucho, teniendo en cuenta que había hecho selectividad y había dado griego en el Instituto. Cinco años después, el mismo catedrático, impartía una asignatura troncal del último año de carrera y salió de nuevo a relucir el test. Dijo que a nosotros no nos lo iba a hacer, porque ya teníamos cierto bagaje, pero que nos iba a leer algunas respuestas de los alumnos que empezaban ese año. La pregunta, ¿Quién fue Mahoma? De nuevo una pregunta que puede parecer estúpida. La respuesta: Mahoma fue uno de los 40 ladrones que ayudó a Alí-Babá. Creo que con este tipo de ejemplos puede deducirse que el nivel ha decaído y no hay que negarlo, pero igualmente cierto es que, como en todas las épocas, hay parte del alumnado que sí tiene un buen nivel cultural y puede desarrollar su profesión adecuadamente.
Pero no hay que achacar el bajo nivel a los alumnos, como si fueran seres alejados y fuera de nuestra sociedad, que sólo existen cuando van a clase, hay que ser más serios y rigurosos. Los políticos, la nueva-y vieja- generación de profesorado, que en un alto porcentaje ve la docencia como una salida laboral y no como un servicio social, el nuevo modelo familiar, el aumento del nivel de vida, la tiranía de la TV, el individualismo, etc...son signos que forman parte de nuestra sociedad y que influyen directamente sobre la educación y la cultura.
Este nuevo modelo cambiará en algunos años y veremos como todo mejora ostensiblemente, pero para eso tendremos que esperar. Aún así, me niego a pensar que todos somos iguales y que a todos se nos puede meter en el mismo carro. ¿O es qué si uno o dos profesores son malos, podemos decir qué todo el profesorado es malo? No, pero tendemos a generalizar.
Desde Documentame, lanzo este post para defender a la juventud que, responsablemente, se forma en nuestras universidades y que dentro de una década será un gran grupo de profesionales.
P.D. Perdón por el plagio del título Nico.
Fanhunter dijo
Es cierto que el nivel del alumnado ha decaído y mucho. Yo también soy del BUP y COU y veo a compañeras que no tienen ni idea de los temas mas básicos. Como ejemplo una chica en segundo de carrera que, ante el enunciado: "Diferencias y analogías entre la archivística y la biblioteconomía" va y pregunta: "¿Qué son analogías?" y se queda tan ancha.
Yo empecé la carrera un par de años después de lo normal, porque estudié una fp de informática primero, y eso me ha hecho encontrarme con un escalón alucinante en el que pasé de ser un alumno de la media, a destacar en muchas asignaturas y sacar uno de los mejores promedios, con notas muy superiores a las que llegué a sacar en el colegio o el instituto. Es cierto que el nivel está muy bajo.
Por otro lado, los profesores y los planes de estudios tampoco son demasiados buenos. Es cierto que yo he tenido profesores magníficos que me han motivado para no dejar la carrera e incluso empezar el segundo ciclo en Documentación. Pero frente a esos 3 ó 4 profesores buenos, hay un muchos profesores que, aunque entienden de su materia, no tienen ni la más remota idea de cómo enseñarla, no tienen ni idea de pedagogía. Y no hablemos ya de un montón de profesores que ni siquiera tienen idea de su asignatura, especialmente en temas de informática, donde los temarios están superdesfasados (y para qué molestarse en renovarlos, si nadie los va a echar) o no tienen absolutamente nada que ver con las necesidades reales de los documentalistas (o incluso ambas cosas, como en una asignatura que tuve el cuatrimestre anterior). Y si se les dice algo de por qué no lo enfocan de otra forma o por qué no enseñan cosas mas adecuadas, siempre enarbolan el ya manido: "Libertad de Cátedra".
Yo comprendo que hay una gran cantidad de alumnos que adolecen de una formación mas que mediocre, pero al fin y al cabo, ellos están en la universidad para aprender y, muchos de ellos, con esfuerzo, logran salir adelante. El gran problema que veo yo está en la gran cantidad de profesores que directamente nos estafan a todos, porque no hacen aquello por lo que se les paga. Porque enseñan lo que les da la gana, independientemente de que esté desfasado o no sirva para nada, por no ajustarse al perfil de un documentalista. Esto es más grave porque al fin y al cabo, los alumnos pagamos matrícula y a ellos se les paga por hacernos perder el tiempo. Y créame, ni desde el consejo de alumnos se puede luchar contra ésto, ya que tienen una mafía auténtica montada y se defienden entre ellos. La solución??? no la se, desde luego pasa por tener otro recurso del que se carece, que son alumnos motivados y dispuestos a movilizarse y que no vengan con eso de ("ay! yo no protesto que luego no aprueba nadie") pero también pasa por medidas institucionales que obliguen a los profesores a acceder al puesto sólo mediante un duro concurso-oposición, y no a dedo como ahora, o usando becarios de doctorado que en muchos casos tienen menos idea de la asignatura (confesado por ellos) que los propios alumnos. Y no estaría mal que los profesores tuvieran que someterse a examen cada pocos años, para comprobar la actualidad de sus conocimientos y que echen a la calle a los que no estén al día, al fin y al cabo, ellos no nos dan segundas oportunidades a los alumnos no???, o que se tomen duras represalias contra los profesores que no se presenten a examen, en lugar de obligarnos a los alumnos a elegir otra fecha... Mientras no cambien las cosas y se ponga en su sitio a los profesores, esto es al servicio de la formación de los alumnos, y dejen de pensar que son ellos los que mandan y los alumnos los que trabajamos para ellos, la universidad española no avanzará.
1 Marzo 2008 | 02:56 PM