Me alegro, porque he estado a punto de dejarle una en el buzón...

Mi maestro de EF ha pasado dos cursos horribles. Dos años en los que su capacidad como docente, su manera de enseñar, fue puesta en duda. Dos cursos en los que ha visto como todo lo que hacía o decía no era tenido en cuenta. Como sus opiniones, sus ideas, era rebatidas una tras otra. Dos cursos en los que le he oído quejarse amargamente del sistema, de la enseñanza, de la educación... aún a sabiendas de que no era lo que pensaba. Había perdido la fé en sí mismo, en su vocación. O se la habían hecho perder. Decía que se había equivocado de profesión. Yo sé que es un buen maestro. Le he visto trabajar. Y se lo hacía saber. Pero no había luz al final de aquel túnel... No al menos hasta que llegó el traslado, el cambio y este nuevo curso.

Porque ahora, cuando llega a casa y no para de hablar de sus niños, de como les ve avanzar, de como los padres reconocen su trabajo, cuando le veo inquieto buscando recursos para su aula... le brillan los ojos y sonríe.

Sé que le hacían falta unas condiciones en las que se sintiese realizado como maestro. Y ahora, en su pequeña escuela rual, en su aula unitaria con las paredes llenas de desconchones cubiertos con los murales que él y sus niños han hecho, donde la calefacción es un radiador portátil y dos acumuladores, en su cole sin patio, las tiene. Quiere enseñar.

La verdad, que no difiere mucho de lo que tenemos aquí. Mi maestro de EF (que ahora es de Primaria porque era eso o estar lejos...) es tutor de una de ellas. Tiene 5 niños desde Infantil de 3 años hasta 6º. Enseña a leer y las fracciones a la vez. Pinta, colorea, cuenta cuentos y repasa las tablas de multiplicar y los ríos españoles en un mismo día. Y sus niños juegan todos juntos, sin importarles que uno tenga 3 años y otro 11. Y si hay riñas, se solventan enseguida. Son niños cariñosos y trabajadores.
Mi maestro de EF no dispone de horas libres para preparar material (mientras la especialista de Inglés y el de Educación Física dan clase a los de Primaria, él tiene que hacerse cargo de los infantiles). Ni apenas recursos (no tiene fotocopiadora o una impresora en condiciones). Así que, los miércoles cuando tienen reunión de CRA, "malcome" para poder hacer las fotocopias que necesite para la semana.
Y la relación con las familias es tan cercana... A veces, cuando salimos a pasear por este pueblo grande que tan bien nos ha acogido, nos encontramos con alguno de sus alumnos y sus padres, que han venido a hacer la compra. Y le paran, le saludan, le hablan y le tratan de una manera especial, no sé cómo explicarlo.

Estas escuelas rurales, "las unitarias" que llamamos nosotros, aún siguen existiendo en esta España moderna (de hecho, yo doy clase en dos de ellas con 6 y 4 alumnos respectivamente). Hay gente que dice que es un atraso. Otros opinan que está bien, porque es una pena que se cierren las escuelas de los pueblos. Yo sólo sé que a Mi maestro de EF le ha devuelto la ilusión por la enseñanza (estos dos cursos anteriores no lo pasó demasiado bien y estaba un poco desencantado). Que tiene lo que buscaba. Que es feliz.

(Si un siglo de estos encuentro mi cámara de fotos, os la enseño)

Ah, sí, él también. It's time to change...

- ¿Quieres un capuccino? Es de sobre, lo he visto en el super y... ¿por qué no probarlo?

Acepto tu oferta. A estas alturas de día, algo caliente y con cafeína no me vendrá nada mal. Dejo el libro encima de la mesa. Lo miras. Me miras. Sonríes.

- Y digo yo, ¿por qué no lees en la cama como todo el mundo en vez de estar dale que te pego con el portátil?

Te diría mil cosas. Pero sólo puedo darte un beso...

¡Qué ganas de que sea miércoles!

Mi maestro de EF vuelve del cole a las 17h. Se sienta, cansado, en el sofá a tomarse un café mientras compartimos las anécdotas diarias de nuestros coles. Y así, llegan las 18:30. Y ya es de noche. Se acabaron los paseos vespertinos por el pinar, viendo las ardillas. O por la avenida y el parque, donde juegan los niños. O sentarnos en un banco de la plaza.
Ahora ya es tiempo de pijama y manta en el sofá. Y, aunque suene bien, no termina de gustarme demasiado...

Ah, pero... ¿no os he dicho que tengo un vecino trompetista? Sí, sí. Y de charanga de pueblo...

- Entonces, a mí también me tiene que valer cuando me riñes por no haber pasado el aspirador...

Pido ENCARECIDAMENTE a la Dirección Provincial de Educación de mi provincia de destino que nos mande una sustituta (o sustituto) a la voz de YA. Mi maestro de EF amenaza desde el salón con irse a jugar al mus...

Estoy tratando de volver a ser provechosa para la humanidad pronto. Pero mucho me temo que entre los excesos festivos y la tutoría de Infantil que me ha "tocado" hasta que nos manden a alguien para sustituir a la compañera que está de baja, no va a ser posible...

En fin. Por el momento, me voy a ir a la camita. Que como bien dice mi abuela: "A las diez, en la cama estés. Y si es antes, mejor que después".

(- Seño, hoy voy a ir a casa de la abuela a dormir la siesta?
- ¿Cómo?
- Uy, eso. Como y luego a dormir la siesta...)