Usando la firma electrónica.

Comentaba hace unos días que todos los miembros de la Unidad de Proceso de Datos nos habíamos hecho registradores de la Fábrica Nacional de Moneda y Timbre, para poder registrar los certificados digitales de todos los directores de colegios e institutos de la provincia de Sevilla.

Pues bien, llegó el momento en que estos directores han tenido que usar esta firma digital. Y lo han tenido que hacer si han decidido que su centro participe en alguno/s de los planes y proyectos educativos que ha convocado la Consejería para el curso 2007/2008: proyecto de centro TIC, proyecto de Bilingüismo, escuela espacio de paz, el deporte en la escuela... (Toda la información de estas convocatorias están disponible en el BOJA nº 149 de 3 de agosto de 2006).

La Consejería como apoyo a la presentación telemática de solicitudes de proyectos ha puesto a disposición de todos los directores una plataforma Moodle en Averroes, a la que se puede entrar como invitado y en la que se intentan dar orientaciones sobre el proceso a seguir. Además, para ayudar en la presentación telemática a través de Séneca, los directores podían dirigirse al Centro de Atención a Usuarios (CAU) por teléfono o a través de la web.
Y para entregar estos proyectos a través de Séneca -había que firmarlos digitalmente y adjuntarles el proyecto correspondiente en formato zip o rar- tenían de plazo hasta hoy 15 de noviembre.

La idea es muy buena, sobre todo para intentar desterrar la entrega de tantos y tantos papeles y darle un poco más de "vidilla" a nuestros árboles. Sin embargo, la realidad es muy complicada, los directores se han podido encontrar con varios problemas... y esto ocurre casi siempre los últimos días que hay para entregar algo. Llevamos dos o tres días de locura, han recurrido a nosotros por teléfono y, sobre todo, presencialmente, ya que con el CAU no conseguían contactar. Venían con su tarjeta criptográfica, su lector y su memoria USB con el proyecto que querían presentar para que le ayudáramos a hacer la presentación telemática, ya que la desesperación que sentían era cada vez mayor.
Afortunadamente entre todos nosotros (José Antonio, Juande, Fernando, Jesús y yo) hemos podido ayudar a que estos directores entreguen bastantes proyectos de forma telemática y la verdad es que te lo agradecen muchísimo. Entre los problemas encontrados podemos destacar los siguientes: bloqueo de la tarjeta criptográfica tras introducir 3 veces el PIN de forma incorrecta, fallos a la hora de completar los datos del proyecto, necesidad de instalación del ActiveX para poder firmar digitalmente, problemas con el bloqueador de ventanas emergentes...

En definitiva, una buena iniciativa pero que habrá que pulir en sucesivas convocatorias. Esperemos que al menos algunos de los proyectos que hemos ayudado a presentar les sean concedidos a estos centros.

Y ésto es sólo el principio...

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Labores de mantenimiento en los servidores de la Consejería de Educación.

Según pude comprobar este medidodía en Séneca, salió un aviso para todos los usuarios indicándonos que desde las 15 horas de hoy viernes hasta las 9 horas del domingo, el programa no iba a funcionar porque se iban a desarrollar labores de mantenimiento en los servidores de la Consejería de Educación.
Como consecuencia de ello, y según he podido comprobar, no funciona ninguna de las páginas alojadas en dichos servidores: Averroes, páginas de centros educativos, de centros de profesores, plataformas de centros TIC... En todas ellas sale el siguiente mensaje: "Bad gateway".
Dejo este aviso por si a alguien se le había ocurrido, por ejemplo, trabajar este fin de semana en Séneca o actualizar la página web de su centro.

Actualización: Cuando son las diez y media de la noche del sábado 11 acabo de comprobar que ya vuelve a funcionar todo.

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Elecciones a Consejos escolares.

Las elecciones a Consejos Escolares se celebrarán en Andalucía los próximos días 28, 29 y 30 de noviembre para los distintos sectores de la comunidad educativa, en los centros escolares en que no se celebraron el curso pasado. En estas elecciones se renovará la mitad de los integrantes de cada Consejo Escolar, salvo en los centros de nueva creación, que procederán a constituir íntegramente los mismos.
Hasta ahora había pertenecido al Consejo escolar en el último centro en el que estuve dando clases, participando desde el sector del profesorado y ahora he presentado mi candidatura en el colegio de mi hija pequeña en el sector de padres y madres.
Creo que es importante la participación de toda la comunidad educativa en el funcionamiento de nuestros centros educativos y nada mejor que formar parte del Consejo escolar, órgano donde están representados todos los sectores: profesorado, alumnado, padres y madres, personal de administración y servicios y representantes del Ayuntamiento y que representa la democratización de nuestras escuelas.
Desde aquí os animo a que participéis, tanto presentando vuestra candidatura (acaba el plazo el próximo lunes día 6), como participando en las votaciones.
Toda la información podéis encontrarla en la página de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

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Otro estudio de nuestra educación.

Hace tiempo que todo el mundo oyó hablar del famoso informe PISA (fue en el 2003), el cual decía que nuestros escolares españoles presentaban grandes carencias en Lengua y Matemáticas. Los profesores en aquel momento salimos bastante mal parados y a partir de ahí volvió de nuevo a cuestionarse el modelo educativo.
Pues bien, ahora sale otro estudio de la OCDE referente a la educación y podemos encontrar titulares como éstos:
España registra la mayor tasa de abandono escolar de la Unión Europea (Diario de Sevilla).
La OCDE recomienda a España que reduzca las repeticiones de curso porque no benefician al alumno (ABC).
Los alumnos españoles, entre los peores del mundo (20 minutos).
Los sindicatos y padres creen que es "preocupante" el abandono en secundaria (Educared).
Aunque todos estos titulares sean preocupantes, lo que más gracia me hace es que se reseñe en un informativo en televisión que el sueldo de los profesores es cerca del 80% de la partida presupuestaria de Educación en España y son un 25% más altos que la media y ahí acaba la noticia. ¡Qué fácil es manipular! Lo que no dicen es los países que forman parte del estudio y el nivel medio de vida de cada uno de ellos. Tampoco dicen que los profesores españoles necesitamos 39 años de trabajo para alcanzar el sueldo máximo (¿39 años? Dios mío, todavía me quedan...), mientras que la media es de 24, que también lo dice este estudio. En fin, que los profesores, como siempre, tenemos que llevarnos nuestro palo.
Me han pasado por correo electrónico un informe en pdf que edita el MEC y que ocupa 29 páginas, aunque no lo he encontrado en su web para enlazarlo desde aquí (tampoco he buscado mucho, la verdad). Se titula "Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE 2006: Nota informativa sobre la situación española". Voy a leérmelo en cuanto tenga un rato y daré mi opinión.
Aunque esto también fue noticia hace justo un año, se hablaba de ello y seguimos estando más o menos igual.

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Esto empieza a moverse...

Hoy estamos a 1 de septiembre y se nota que empieza a moverse todo. Tras la vuelta de las vacaciones de la mayoría, ya se ven más coches por las calles. Seguro que a partir del lunes volverán los atascos.
En los colegios e institutos también empieza el trabajo: exámenes de septiembre, preparación de grupos y horarios para el nuevo curso... con lo que las llamadas para resolver dudas volverán. Estos días de agosto han sido especialmente tranquilos, que espero compensen la avalancha de trabajo que se presume para este septiembre que acaba de empezar: atención a los centros educativos, reactivación de claves para poder entrar en el programa Séneca, registro de certificados digitales para los directores de los centros... y todo lo que vaya surgiendo.
Hoy cumplo un año en mi nuevo puesto de trabajo; se puede decir que he cumplido un ciclo de un curso completo en el que habido de todo, aunque en general se puede considerar la experiencia de muy positiva. Recuerdo cuando hace exáctamente un año llegaba a la Delegación, me sentaba en mi mesa delante de mi ordenador y pensaba en todas las dudas que me asaltaban: ¿Y si me preguntan algo que no sé? ¿Estaré a la altura de las circunstancias?... Gracias a mis compañeros fuí aprendiendo mucho y ahora por supuesto estoy mucho más seguro que hace un año, y es que está claro que la experiencia es un grado.

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De vuelta al trabajo.

Ayer me reincorporé a mi puesto de trabajo tras las vacaciones y la verdad es que parecía un día de otoño en lugar de un 17 de agosto con la que estaba cayendo. Lluvia intensa y fresquito impropio de estas fechas.
El mes de vacaciones lo he pasado entre la playa y el campo y la frase que más he escuchado ha sido: ¿Qué tal sienta eso de tener sólo un mes de vacaciones como el resto de los mortales? Porque para los que somos profesores cuántas veces hemos tenido que oir eso de ¡Qué suerte tenéis! ¡Vaya vacaciones...! Yo siempre decía que esto está abierto para todo el mundo que tenga una carrera y que puede apuntarse quien quiera, pero que también hay que dar clases, enseñar a nuestros niños y adolescentes, escuchar a sus padres... En fin, quien quiera que pruebe.
Sinceramente tengo que decir que no me ha costado nada reincorporarme al trabajo porque, aparte de estar la cosa tranquila (agosto es un mes bastante parado en esto de la enseñanza), estamos preparando cosas interesantes para este septiembre que parece que vendrá movidito y con importantes novedades.
Ya iré contando por aquí.

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Los fines pedagógicos de las TIC

He leído hoy en la prensa un articulo que titulaban así: "Los profesores detectan carencias en el uso para fines pedagógicos de las TIC". Evidentemente no he podido resistirme y me he leído el artículo, que está basado en un estudio hecho por el sindicato UGT.
Empiezan diciendo que la ratio de ordenador por alumno es más favorable en la enseñanza privada y concertada (1 ordenador por cada 3 alumnos) que en la pública (1 ordenador por cada 4,7 alumnos). Sin embargo, después se desdicen algo de lo dicho, pues dicen que no todos los ordenadores están en las aulas, sino que también se cuentan los de despachos, secretaría, sala de profesores... lo que les lleva a afirmar que "Tenemos la impresión que la situación en los centros privados y los públicos es muy similar".
El estudio proviene de una encuesta realizada a cerca de 600 profesores andaluces de infantil y primaria, la mayoría de los cuales coinciden en señalar que las TIC se aplican correctamente en las tareas administrativas de los centros y también como asignatura curricular en el aula de informática, pero no llegan a cuajar como herramienta de aprendizaje en el aula. Es decir, el uso didáctico de las TIC está lejos de ser una realidad tal y como recomendó hace ya seis años el Consejo de Europa en una reunión celebrada en Lisboa.
El informe indica que la causa de esta deficiencia no está en el adiestramiento técnico de los profesores -el 61,3% asegura estar aceptablemente capacitado- -¿estáis de acuerdo con este porcentaje?- sino en la falta de formación para llevar las posibilidades que abren las TIC al campo de la enseñanza práctica. Los docentes reclaman una formación adecuada y presencial para trasladar al aula los recursos audiovisuales e informáticos dentro de su jornada de trabajo, ya que entienden que si tienen una correcta capacitación técnica ha sido fruto de su esfuerzo personal realizado en su tiempo libre.
El informe termina diciendo que esta situación es la que explicaría que la mitad de los docentes sólo usan las TIC para escribir apuntes y diseñar prácticas y sólo el 12,1% anima a sus alumnos a buscar en internet. Sin embargo, más del 95% de los profesores señalan que el uso de las TIC aportan mejoras en la clase y más del 70% aseguran que los ordenadores son necesarios en el aula.
La verdad es que todo esto da que pensar.

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Un año de trabajo.

En realidad aún no se ha cumplido un año completo en mi nuevo puesto de trabajo, lo cual ocurrirá el 1 de septiembre, pero como ya ha terminado el curso escolar, quizás sea buen momento de hacer balance de todo lo realizado durante este curso.
Ya he contado en alguna ocasión que dentro de la Unidad de Proceso de Datos de la Delegación de Educación "se tocan muchos palos": mantenimiento de la red de la Delegación, mantenimiento de hardware y software (hay más de 300 ordenadores), solución de incidencias, gestión de aplicaciones, publicación web, soporte técnico a los centros educativos (manejo de Séneca, correo Averroes, instalaciones de Iberbanda...). Yo me he encargado fundamentalmente de esta última parte: asesoriamiento a los colegios e institutos, sobre todo, resolviendo dudas de Séneca tanto al teléfono como de forma presencial, pues cuando no consiguen contactar por teléfono son muchos los que deciden resolver la incidencia personalmente.
Especialmente complicado ha sido el mes de junio donde se han juntado la evaluación de los alumnos, la justificación del programa de gratuidad de libros del curso 2005/2006 en Séneca y la inclusión de los libros de 1º a 6º de primaria para el curso próximo. Han sido numerosas las consultas y a veces no podíamos atender todas las preguntas, pero compensa el trabajo realizado la satisfacción que da el poder ayudar a la gente. Son muchos y muchas los que agradecen de forma muy sincera las ayudas recibidas.
Aunque este último mes ha sido el más inteso, desde luego que las llamadas han sido constantes durante todo el curso y no sólo de Séneca, sino de configuración del correo electrónico, problemas con el FTP para subir la página del centro, instalaciones de Iberbanda en los centros e integración en la Red Corporativa...
Ahora mismo estamos 8 personas trabajando en nuestra unidad y, en líneas generales, tenemos un buen ambiente de trabajo, con las excepciones típicas que siempre nos podemos encontrar. Especialmente estoy muy contento de trabajar con mis amigos de toda la vida Fernando y Jesús, con mi compañero de carrera y también amigo José Antonio y con Juande, todo un descubrimiento, buena persona, con grandes conocimientos informáticos, siempre dispuesto a ayudar y, por supuesto, también amigo.
En fin, se acercan las vacaciones y habrá que recargar pilas para afrontar otro curso en el que parece que podremos encontranos con algunos cambios. Ya veremos...

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