Bitácoras

Aquí estamos al final del curso y me doy cuenta de que no tengo mis 13 bitácoras. No parece mucho trabajo (y no lo es) pero la verdad es a lo largo del semestre no pensaba en muchas cosas para decir. Tenía la idea que Lena nos pondría temas específicos más a menudo y no pensaba que tuviéramos escribir en plan “tema libre.” Eso me pasa mucho, sobre todo en mis clases. Tengo ideas y pensamientos pero no los digo porque no los creo muy importante. Mis pensamientos me guardo para mí, nunca he sido muy habladora en clase. La bitácora libre es casi la misma situación, no creo que tenga nada especial para decir. Eso sí, no me importa escribir mis ideas cuando alguien me las pide, de hecho me gusta hacerlo, así que creo que la idea de una bitácora como un trabajo de clase es una idea muy buena. Total que, como este es el primer año de que Middlebury ofrece este curso, tengo un par de sugerencias para fututos cursos de Camino a Santiago y el éxito de las bitácoras. Creo que:

1) debería haber más temas específicos o preguntas para que los estudiantes los comenten, por lo menos eso sirve como una base.

2) deberíamos tener un sistema de intercambio, o sea, leer la bitácora de un estudiante diferente cada mes y comentarla para tener más cohesión entre la clase y para generar más discusión de ideas. De esta manera tendremos más ideas de cosas para comentar en nuestras bitácoras o incluso podemos usar los comentarios como bitácoras.

Como he dicho, creo que las bitácoras son una manera efectiva de trabajar fuera de clase, pero creo que se puede organizar de una manera más efectiva para que todos los estudiantes puedan aprovecharla. Como todo, el práctico hace el maestro.

¡Bueno, ya sólo me queda una, que me guardo para después del viaje a Silos la semana que viene!

servido por juliej 1 comentario compártelo favorito