Cuentos, hadas, mundos mágicos...

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Cuentos, hadas, mundos mágicos...

Este post está dedicado algo que me encanta: las hadas, los cuentos, los mundos mágicos...
Me fascinan las historias antiguas, las leyendas y las fábulas o historias que tienen alguna enseñanza. Cuando era pequeña siempre lloraba porque pensaba que nunca iba a aprender a leer. Mi hermano Luis me chinchaba pero, por fin, cuando cumplí cinco años, mi madre consiguió que me aprendiera de memoria las letras gigantes de un libro que se llamaba "Yo soy el oso". Todo empezó con la historia de un niño que buscaba a su osito perdido en la basura, siguiendo por los míticos poemas de Gloria Fuertes, pasando por la escuela de Harry Potter hasta las peleas de Songoku, el anillo de Frodo Bolsón o la fuente en la que se ahogó Narciso. Sé que parece una tontería, pero la gente que me conoce dice que vivo en un mundo aparte, donde todo es bonito, donde la gente es buena y que pongo ejemplos de capítulos de Los Simpson para explicar la realidad. Pero... ¿qué hay de malo en eso?
Si la gente desde su infancia crece con valores como el cariño, la libertad, la amistad...y ya no digo con los de las películas de Disney en las que aparece el príncipe azul montado en un caballo blanco y la princesa se queda en casa cocinando para su príncipe, los siete enanitos y viven felices y comen perdices...ni tampoco hablo de las barbies tísicas en las que todas las niñas se quieren convertir. Lo que quiero decir es que es bueno que los niños aprendan de las enseñanzas de las fábulas, o incluso de historias que acaban mal para que vean que hay distintos desenlaces, del comportamiento de personajes que no son reales pero que representan valores ajenos a la violencia, a las guerras, al odio, al egoismo, al racismo, al miedo, a la soledad...Deben de aprender a compartir, a integrarse, a ser buenos con los demás, aunque también se les debe prevenir, por supuesto, pero que la desconfianza hacia el otro no sea el primer paso en una relación. Después la vida ya se encargará de que conozcan a personas consentidas o humildes, egoistas o aflables, retorcidas o transparentes...Hay que conocer el lado ying y el lado yang, pero se debe empezar por de desarrollar el primero para luego decidir si desaparece, si se fomenta o si se transforma el segundo...
Hasta el día de hoy yo siempre he tendido a pensar bien de los demás hasta que me han demostrado lo contrario. Siempre he dejado la puerta abierta a la verdad y aunque a veces no entiendo el comportamiento de otra gente creo que para eso está la experiencia. Creo que he recibido una buena educación, tanto de mis padres como en el colegio, tanto de los dibujos, como de la literatura he intentado sacar provecho y en el día de hoy, aunque sea muy impulsiva, pienso antes de recurir a la violencia, y eso es algo que no todos suelen que hacer, no hay más que mirar a nuestro alrrededor. No sé explicar muy bien lo que quiero decir... Se que el mundo en que vivimos no tiene a veces nada que ver con duendes trabajadores que viven en el bosque o que envuelven regalos para Papá Noel, con hadas libres que vuelan, con sirenas que viven en un palacio acuático, con pepito grillo, con heidi, con Marco, con Delfy, con Crilin, con Doraemon, con Dartacan, con los fruitis, con Mafalda, con Mary Poppins, con Snoopy, con Arale, con los Power Rangers, el gusiluz, los furbis, los Pitufos, Bugs Bunny, Mortadelo, Ace Ventura, Chip y chop,los Trotamúsicos, Ninya Hatori, el Capitán Planeta, los Cazafantasmas, Casper, Calimero, Simba, Buzz Lightyear, la madre de Bambi, el conejito de Alicia en el país de las maravillas, Pocahontas, Cenicienta, Blancanieves, la Bella Durmiente, Simba, Ariel, Aladín, Yasmín, los Picapiedra, pikachu, bulbasur, squirtle, Sin chan, Homer,Oliver y Benji y el genio azul de la lámpara......
pero me gusta soñar despierta y dejar la zapatilla debajo del arbol de navidad :)

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Nueva campaña: Anima a Paco

Tenemos un compañero desilusionado. Proponemos yo y mi compañeros Gabi y thebox, entre otros, que mostreis un poco de compañerismo y le animemos para que se inicie en el bloging ya que aún no ha sido capaz de dar el paso y se siente un poco perdido y desilusionado.
Si conoces el camino o crees que lo conoces, tiéndele la mano a quién está perdido, porque en otra ocasión te la tenderá el a ti... y la experiencia compartida multiplica los resultados... ¿no? ¡Ánimo Paco! ;)
Deja tu comentario en el blog de paco.

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Comunicación y teorías

Si buscamos en un diccionario el significado de comunicación nos encontraremos con multitud de acepciones. Se toma tanto como; trato, correspondencia entre dos o más personas, transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor hasta lo que pueden ser los soportes o canales como el papel, correos, telégrafos, teléfonos...
La comunicación ha sido una materia interdisciplinar desde hace siglos. Los estudiosos de esta ciencia tratan de hacer que sea disciplinar buscando las premisas comúnmente aceptadas que hagan de esta un campo de estudio autónomo. No es una tarea fácil ya que la comunicación es muy compleja y abarca muchísimos campos, definiciones, tanto estudiadas y cuidadosamente elaboradas como las más coloquiales que podamos conocer cualquiera de nosotros. Lo que parece claro para mí, aunque no para todos, es que no puede ser intrapersonal. En este caso estaríamos hablando de pensar, aunque sea en voz alta, no de comunicar ni de interaccionar. Para que esta se de tiene que haber dualidad o multiplicidad de individuos. Esta es una premisa aceptada por muchos estudiosos de la comunicación, incluido Martín Algarra, de quién estoy tomando muchas de las ideas expuestas. Al leer su libro he aprendido bastante acerca de la comunicación, de la ambigüedad y diversidad de ámbitos que esta abarca, de su historia, sus características y algunos de los modelos más importantes. Antiguamente eran la sociología y otras disciplinas las que hacían aportaciones a la comunicación pero actualmente es una ciencia que cobra importancia por sí misma y por su peso en la historia y en la sociedad como continuación y base de ésta.

Los seres humanos se comunican a través del tiempo espacio y contextos. Estos últimos se ven a menudo como combinaciones particulares de la gente que abarcan situaciones de la comunicación. Esta puede ser de género, dual, grupal, de masas, o, para algunos, intrapersonal y se puede dar a través de diferentes medios como televisión, radio, soportes en papel; periódicos, telegramas, cartas, a través del teléfono o más actuales como el ordenador, por medio de Internet...
Clasificaciones de las teorías de la comunicación:

TEORÍAS RELACIONADAS CON CÓMO LOS SERES HUMANOS CREAN EL SIGNIFICADO
TEORÍAS RELACIONADAS CON LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
COMUNICACIÓN DE GRUPO
COMUNICACIÓN DE ORGANIZACIÓN
COMUNICACIÓN DE GÉNERO
COMUNICACIÓN INERCULTURAL
COMUNICACIÓN DE MASAS

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TEORÍAS RELACIONADAS CON CÓMO LOS SERES HUMANOS CREAN EL SIGNIFICADO:

- Gerencia coordinada del significado:

Teoriza la comunicación como proceso que permita que creemos y que manejemos la realidad social, como tenemos sentido de nuestro mundo o creamos significado. Ese significado existe en una jerarquía, pero depende de sus fuentes. Estas incluyen: datos sensoriales, (estímulos visuales o auditivos), contenido (estímulos interpretados), actos del discurso (estilos, intenciones…), episodios (contextos), contratos principales (relaciones de los participantes de la comunicación), escrituras de la vida y patrones culturales.
- I.A. Richards en el significado:

Habla del significado de significados como el triángulo semántico. Éste establece la conexión entre el referente, o cosa tomada como tal por ejemplo un gato, la referencia, que es la idea del gato y el símbolo, que es la palabra “gato”. Para ayudar a conocer las referencias, los comunicadores tienen cuatro maneras: las definiciones, las metáforas, el pensamiento y el lenguaje.

- Muestras:

Aquí encontramos la semiótica refiriéndose a las muestras y a su relación con los objetos y significados. La muestra es la relación entre el concepto y la representación de ese concepto.

- Interaccionismo Simbólico:

Se basa en tres afirmaciones:
1. la comunicación ocurre a través de la creación de símbolos significativos compartidos que,
2. construyen a uno mismo con la comunicación, y
3. la actividad social llega a ser posible con el papel que toma en el proceso.
Esta teoría se comprende a través de sus conceptos básicos, que son: el I, el yo, el uno mismo, el uno mismo-indicación, el otro generalizado, el otro específico, el tomar el papel del otro, el jugar, el juego, la interacción del gesto, la interacción simbólica, el símbolo, el símbolo significativo y la mente.

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TEORÍAS RELACIONADAS CON LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL:

- Teoría de la atribución:

Asume que la gente trata de determinar porqué hace lo que hace, atribuir causas a sus comportamientos circunstanciales o únicos en la persona. Estos últimos pueden ser:
1. el deseo de la persona de realizar el comportamiento
2. el capricho de la persona,
3. la capacidad de la persona,
4. el sentido de la persona de la obligación y
5. el sentido de la persona de pertenecer

Una persona trata de averiguar el porqué del comportamiento de los demás, y mediante un proceso de tres etapas se conduce hacia la atribución final:
1. la persona debe percibir u observar el comportamiento,
2. esta debe creer que el comportamiento fue realizado intencionalmente, y
3. entonces la persona debe determinar si creen que forzaron a la otra persona realizar el comportamiento (en qué caso se atribuye la causa a la situación) o no (en qué caso se atribuye la causa a la otra persona).

- Constructivismo:

Esta teoría hace tres afirmaciones sobre la comunicación:
1. toda la comunicación es intencional
2. la comunicación tiene una finalidad
3. la negociación viene dada por la interpretación compartida (significado)
Se basa en las construcciones como dimensiones del juicio pensadas como filtros, archivos, plantillas o esquemas interpretativos. Se centra en las variaciones interpersonales del mensaje.
- Modelo De la Probabilidad De la Elaboración:
Este modelo dice que hay dos trayectorias para la persuasión: la central y la periférica. En el central el emisor tiene la capacidad de pensar y emitir el mensaje con las condiciones favorables para la persuasión, sin embargo en la periférica, el emisor asocia lo dicho a incentivos materiales o espirituales, como alimentos, sexo, religión..que permiten acercarse positivamente al receptor para ayudar a persuadirlo.

- Teoría Social del Juicio:

El punto dominante de la teoría social del juicio es que el cambio de la actitud (persuasión) es mediado por procesos y efectos críticos. Cuando tratan de persuadirte han de contar con la tu capacidad para aceptar o refutar mediante tu experiencia y tu reflexión las proposiciones que los persuasores tratan de hacerte.

- Teoría Social de la Penetración:

La teoría social de la penetración afirma que las relaciones desarrollan la comunicación de las personas desde lo más superficial hasta los asuntos más profundamente personales. Las personas permiten que la gente penetre en sus vidas divulgando información personal. Si una persona percibe que el coste de divulgar la información es mayor que las recompensas por hacerlo entonces no lo hará, pero a veces aunque se divulgue de forma superficial, puede ser conocida de forma profunda al investigar, por eso han de conocerse los pros y los contras de dicha divulgación para así decidir antes de lanzarse.

- Reducción de la Incertidumbre:

La teoría de la reducción de la incertidumbre afirma que la gente tiene una necesidad de reducir la incertidumbre sobre otros ganando cuantitativa y cualitativamente a la información que se tiene sobre ellos. La información ganada se puede entonces utilizar para predecir otros comportamientos. Para ello se utilizan estrategias pasivas, activas e interactivas.

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COMUNICACIÓN DE GRUPO:

- Pensamiento de grupo:

Se refiere a la cohesión y homogeneidad de pensamiento de un grupo que forma una unidad en contrapartida a los grupos ajenos o contrarios a sus metas. Estos se caracterizan por:
1. sobrestimar su invulnerabilidad,
2. racionalizar colectivamente las decisiones que toman,
3. tratar de demoler los grupos ajenos y sus líderes,
4. tener una cultura uniforme donde algunos individuos se censuran y para mantener la fachada del grupo unánime, y
5. contener a miembros que lo toman consigo sí mismos para proteger al líder del grupo guardando la información, suya o de otros miembros del grupo.
Por otra parte estos grupos no hacen planes alternativos para el caso de que sus decisiones fallen, no tienen normalmente el asesoramiento de un experto… y los líderes tratan de prevenir al grupo sobre los que presentan objeciones a los proyectos, tratan de crear subgrupos para descentralizar el poder, convocan reuniones para tomar decisiones definitivas, etc.

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COMUNICACIÓN DE ORGANIZACIÓN:

- Organización de Karl Weik:

Aparece la comunicación como factor dominante en el proceso de organización. Los organizadores manejan la información a través de unas etapas:
1. promulgación -- donde definen la situación y comienzan el proceso de ocuparse de la información,
2. selección -- donde deciden de lo que va tratar y hacen una selección , y
3. retención -- donde deciden qué información, y su significado, conservarán para el uso futuro.
En las dos últimas hay procesos adicionales como el de la interacción; la respuesta por parte del receptor, o la doble respuesta si el emisor, a su vez, responde de nuevo.
La comunicación se debe de dar de una forma organizada, es decir, ciertas informaciones deben de ser consultadas a determinadas personas y no a otras, según los contextos, como por ejemplo un aumento de sueldo se pedirá al jefe o supervisor con el uso de un determinado lenguaje, y en la hora de descanso del trabajo se utilizara otro distinto ya que la gente utiliza distinto vocabulario según a quien se dirija…

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