http://www.lacoctelera.com/orientadordeso 2008-04-24T17:25:35Z Pablo Francisco Montejano Sánchez http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2007/06/14/trastorno-deficit-atencion-hipoactivo#c3138584 2008-04-24T17:25:35Z Pablo

Hola Iris: Me parece que debes pedir una tutoría con el profesor y que esté el tutor del curso delante. Hay profesionales ...

<p>Hola Iris:</p> <p>Me parece que debes pedir una tutoría con el profesor y que esté el tutor del curso delante. Hay profesionales de la educación que no saben enfrentarse a la diversidad. En el caso de tu hijo diría que fácil, ya que en el aula están 7 alumnos (el sueño de cualquier educador). Pregúntales que medios han puesto para que tu hijo triunfe en lo que ha elegido. Tienes que hacer que los profesores comprendan que tu hijo no se comporta así por capricho. </p> <p>Puede pasar que esos profesores piensen que lo mejor que pueden hacer por tu hijo es "hacer que se comporte según lo que nos parece normal" y que es la única manera de que en un futuro... Si esto es así diles que están equivocados, que es un niño HIPOACTIVO, QUE NO SON TONTERÍAS DE PSICÓLOGOS Y MADRES.</p> <p>Saludos,</p> <p>PD. A mis compañeros de cole también les cuesta entender algunas diferencias, es más fácil entender a un niño cojo, manco, en silla... </p> http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2007/06/14/trastorno-deficit-atencion-hipoactivo#c3135097 2008-04-23T17:26:22Z marialicia ribichich

Iris: No sé si te sirve esto, pero yo haría lo que hago con cualquier hijo. Si este niño pasó todo lo que tu dices, es porq...

<p>Iris:<br /> No sé si te sirve esto, pero yo haría lo que hago con cualquier hijo.<br /> Si este niño pasó todo lo que tu dices, es porque está donde debe estar y donde él quiere estar, esos son HECHOS. Eso es lo más importante.</p> <p>Lo demás son OPINIONES.<br /> Las opiniones invaden nuestra vida para todo y las vamos a escuchar sobre todas las cosas: desde la casa que elegimos para vivir, hasta el auto, el trabajo o el marido.<br /> Algunas opiniones son interesantes y nos abren los ojos, otras las debemos dejamos pasar, porque no nos dan nada bueno.<br /> No importa lo que digan los demás, vale lo qué NOSOTROS hacemos con eso ¿verdad?<br /> Es NUESTRO dinero y NUESTRO tiempo y NOSOTROS elegimos como invertirlos.<br /> Como padres y adultos, lo que sí podemos hacer, es cuidar a nuestro hijo de estos mensajes negativos y "aparentemente premonitorios".<br /> Yo seguiría de cerca como mi hijo se va sintiendo con los HECHOS y lo ayudaría en lo que me pida y necesite de verdad.<br /> Cariños y adelante, que la gente hable...<br /> Marialicia</p> http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2007/06/14/trastorno-deficit-atencion-hipoactivo#c3100016 2008-04-14T12:50:01Z IRIS

¿Que hacer cuando tienes un hijo hipoactivo que pasa las pruevas de acceso a ciclos formativos,tiene la ESO aprobada.Lo matri...

<p>¿Que hacer cuando tienes un hijo hipoactivo que pasa las pruevas de acceso a ciclos formativos,tiene la ESO aprobada.Lo matriculas en un ciclo que el elige,con un grupo reducido de alumnos ,7 en total y un profer ,no el tutor ,te dice que estas mal gastando el dinero ( el instituto es publico) , y el tiempo del crio .<br /> En mi vida me senti tan despreciada , por tener un hijo timido,callado y reservado .</p> <p> Una madre desesperada.... </p> http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2006/09/04/la-disciplina-la-escuela#c3090308 2008-04-11T16:59:05Z feliponciopara todooos

saves que tan puro dandojugoa quien leinporta esta weaaahia saven que me aburrieron xq son maslateroooos que una vieejjameand...

<p>saves que tan puro dandojugoa quien leinporta esta weaaahia saven que me aburrieron xq son maslateroooos que una vieejjameandooomarakos culiiiiaooos vallanse a la csm</p> http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2006/09/04/la-disciplina-la-escuela#c3090303 2008-04-11T16:57:48Z fff

gg uyjr yrtujyj dfh

<p>gg uyjr yrtujyj dfh </p> http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2008/02/15/sindrome-disejecutivo#c3043069 2008-03-28T19:18:02Z madre

Hola Pablo Si, lo mejor es encontrar un centro adecuado para el niño antes de que le toque un tutor inadecuado y con poca pa...

<p>Hola Pablo<br /> Si, lo mejor es encontrar un centro adecuado para el niño antes de que le toque un tutor inadecuado y con poca paciencia que lo único que consiga es que se le añada al chaval la depresión y la baja autoestima, ya que aunque haya otros profesores con ganas de ayudar, el que "marca" al chaval es el profesor "malo". Lo primero que dijo mi hijo cuando le pregunté que que tal el nuevo colegio fue "Mi tutor me trata bien" ¿Acaso tenía que ser de otra manera?</p> <p>En el teléfono de información de la comunidad de Madrid supongo que te pueden dar datos de algún colegio público en el que ponen profesores de apoyo a los alumnos con problemas de comportamiento y más concretamente con TDAH.</p> <p>Saludos,</p> http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2008/02/15/sindrome-disejecutivo#c2940398 2008-02-20T10:38:07Z pablo para marialicia

Muchas gracias, les paso a los padres estos consejo y de pasao a los profesores que le atiende.

<p>Muchas gracias, les paso a los padres estos consejo y de pasao a los profesores que le atiende. </p> http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2006/09/04/la-disciplina-la-escuela#c2940395 2008-02-20T10:36:09Z Para Chisé de Pablo

Hola Chisé, es complicado dar consejos a distancia y al mismo tiempo "muy fácil". Los que nos ddedicamos a la enseñanza tenem...

<p>Hola Chisé, es complicado dar consejos a distancia y al mismo tiempo "muy fácil". Los que nos ddedicamos a la enseñanza tenemos que formarnos solos pues parece que en las universidades no nos enseñan a enseñar. Las didácticas no tienen sentido si no se pueden aplicar en el aula por los líos que hay.</p> <p>Lo primero que te digo entonces es que asistas a cursos y confernecias, que leas libros.</p> <p>Hablar con los profesores que les va bien, no para imitarlos, para descubrir las técnicas que utilizan. Ellos dirán que no utilizan técnicas pero si las utilizan. ´Tú con lo que te cuenten de sus clase y organización las sabrás descubrir. </p> <p>Debes buscar ser tú misma en la clase.</p> <p>Se me ocurres algunas ideas ya que me las pides:<br /> - Intenta cambiar los sitios en los que se sientan. Puedes empezar por ponerlos por orden alfabético y lujego identificar los grupos que funcionan buscando "espacios tranquilos en clase". Se trata de ir buscando lo que funciona y no lo que no. Los profesores lo hacemos generalmente al contrario, miramos los "espacios intranquilos de la clase". A mí me da resultado hacerlo como de he dicho ir poco a poco creando "espacios de silencio"</p> <p>- No grites más de dos veces en una hora de clase, los hombres nos acostumbramos a todo.</p> <p>- Intenta que las clses sean muy sistematizadas. Leer por turno un párrafo y cambio. Volver a leer lo mismo otra vez si no hay el "suficiente silencio"</p> <p>- Lucha el silencio cuando hay actividad, cuando hay que atender. Cuando hacen ejercicios en cuaderno no te gastes demasiado pero después del tiempo que consideres necesario para hacerlos corrígelos en clase, que salgan a la pizarra los que hayan trabajado.</p> <p>Si quieres puedes escribirme a mi correo pablomontejano@gmail.com</p> http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2006/09/04/la-disciplina-la-escuela#c2939093 2008-02-19T20:55:09Z Chisé

Hola, este es mi primer año como profesora tengo 22 años y septimo tiene 45 alumnos, me es sumamente dificil manejarlos, y ha...

<p>Hola, este es mi primer año como profesora tengo 22 años y septimo tiene 45 alumnos, me es sumamente dificil manejarlos, y hacerles pensar que su comportamiento no es provechoso para el aula, para ellos y para mi, trate de ser la profesora amiga de los alumnos, pero simplemente no me escuchan. Luego me puse fuerte y tampoco dio resultado, me pueden dar consejos o técnicas pedagogicas por favor, gracias. </p> http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2008/02/15/sindrome-disejecutivo#c2933810 2008-02-17T23:51:23Z marialicia ribichich

Hola Pablo! Me encantaría escribirte a tu casilla pero por el momento, con mis pobres conocimientos de internet, creo que ...

<p>Hola Pablo!<br /> Me encantaría escribirte a tu casilla pero por el momento, con mis pobres conocimientos de internet, creo que se me perderían los datos que escribiste. Trato de que alguien me explique y te escribo en el próximo o sino, escribíme vos a la mía.</p> <p>Mientras empiezo por el final.<br /> No vivo en España por lo cual no puedo sugerir ningún establecimiento educativo pero te acerco propuestas para padres y maestros.<br /> Leyendo los datos conductuales y no funcionando el refuerzo positivo:<br /> 1) Obviamente tiene que tener una atención un poco más cercana, con pocos compañeros como cualquier trastorno atencional.<br /> 2) Usaría técnicas de negociación con el niño, al nivel comprensivo de la edad. De esta manera le estoy dando un encuadre, le doy límites por donde está permitido moverse, apelo a la comprensión que pueda tener y le muestro una manera de actuar. Le enseño conductas sociales y permitidas.<br /> 3) Hago foco en una sola de las situaciones problemáticas pasadas. Le pregunto ¿cuál fue el problema? Buscamos tres salidas posibles positivas o negativas, no importa, y analizamos una por una sus ventajas, desventajas y sus consecuencias hasta encontrar cuál sería la más conveniente o con mejores resultados y cómo él podría con sus caracterísicas tomar una actitud parecida la próxima vez.<br /> 3) si no sabe o no se dá cuenta que algo está mal, me olvido de su edad, me olvido que debería saberlo y se le enseño de nuevo, de diferentes maneras. (Si realmente no se dá cuenta me sigue pareciendo un niño de capacidades diferentes como los que padecen sindrome hemisférico derecho como entidad gnosologica (que no tiene que ver con el hemisferio dominante)</p> <p>Volviedo al diagnóstico.<br /> De las 20 pruebas que decís que tomaron, además de las cognitivas, como dieron el WCST, torre de hanoi, CPT, TOVA o todas las relativas a sindrome disejecutivo.<br /> La memoria baja y la velocidad de procesamiento normalmente están bajas por lo atencional.<br /> No me termina de cerrar por qué no lo ven como TOD (ya que parece medicado como tal); o como un sindrome hemisférico derecho. (¿A qué le llaman síndrome de disfunción del hemisferio no dominante?)<br /> Mil disculpas por insistir, pero para mí es básico entender, porque si no hay un diagnóstico bien claro, las estrategias pueden no resultar o llegar a ser las contrarias a lo necesitado.<br /> Muchos cariños y trato de ver cómo se hace para escribirte a tu casilla manteniendo los datos a mano.<br /> Marialicia</p> http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2008/02/15/sindrome-disejecutivo#c2932877 2008-02-17T18:16:02Z Para María Alicia de Pablo

Gracias por su comentario. Algunos datos mas: En enero de 2007 con 9 años y 6 meses es remitido a servico de psiquiatría co...

<p>Gracias por su comentario.<br /> Algunos datos mas: En enero de 2007 con 9 años y 6 meses es remitido a servico de psiquiatría con un diagnóstico de TDAH, se le aplican 20 pruebas, desde WISC-IV, K-ABC, lateralidad, rendiminerto, habilidades cognitivas...presenta un CI total de 84, comprensión verbal de 99, razonamiento perceptivo de 85, memoria 82 y velocidad de procesamiento de de 88. lateralidad zurda...EN RESUMEN todas las alteraciones que presenta se dan en habillidades no verbales asociadas al funcionamiento de hemisferio no dominante. Los déficit cognitivos que se registran el control motor, procesos atencionales, razonamiento abstracto no verbal, memoria operativa y flexibilidad, asi como el inadecuado control de impulsos, con dificultades para anticipar consecuencias, sugieren la presencia de un síndrome disejecutivo.<br /> En agosto de 2007: EEG trazado dentro de los límites normales. RM cerebral normal. Dificultad en las pruebas de coordinación. Romberg (-)...Diagnóstico: Síndrome de disfunción del hemisferio no dominante. Síndrome disejecutivo<br /> En noviembre de 2007 por el servicio de salud mental se diagnostica TDAH (CIE 9 314.0) y problemas de relación interpersonal (CIE 9 313.3) y se le medica: Concerta/trileptal/Abilify. En enero de 2008: le dan de alta de un centro de rehabilitación medico psicopedagógica ya que el trastorno de conducta (312.9) no es el centro adecuado al cuadro clínico que presenta.</p> <p>Estos son los datos médicos que tengo. ¿puedes decirme algo sobre que aconsejar a los padres, que tipo de centro educativo...?</p> <p>Espero tu respuesta, si prefieres puedes escribirme a pablomontejano@gmail.com </p> http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2007/06/14/trastorno-deficit-atencion-hipoactivo#c2930195 2008-02-16T06:59:46Z marialicia ribichich

Los niños que llaman hipoactivos, no necesariamente necesitan medicación. Los diagnosticos para un niño que se ve hipoacti...

<p>Los niños que llaman hipoactivos, no necesariamente necesitan medicación.<br /> Los diagnosticos para un niño que se ve hipoactivos pueden ser variados. Lo ideal es la consulta primera realzarla con el pediatra para determinar factores orgánicos evaluando los sentidos básicos: oído y vista. Cubierto ese paso se verán otros cuadros que presentan hipoactividad: un niño celíaco puede serlo, un diabético tambien, un disfásico lo mismo porque no pueden participar normalmente de lo que pasa a su alrededor.<br /> Pasando con éxito esos primeros escalones, el estudio neuropsicológico ayuda. Muchos de los llamados hipoactivos son disejecutivos, dentro del abanico de posibilidades de los sindromes disatencionales. Puede que este niño tenga dificultades en comprender el mundo desde las categorizaciones, la organización, la planificación necesaria para llegar a un objetivo. Su nivel de abstracción se ve comprometido, por lo tanto, siendo inteligentes no entienden lo que se desarrolla a su alrededor y no interaccionan.<br /> La categoría de hipoactivo es muy amplia.<br /> Los estudios en detalle nos dan mejores posibilidades de intervenir más adecuadamente.<br /> No habiendo posibilidad de estos estudios, la observación del niño nos brinda los mejores datos para poder hacer intervenciones adecuadas desde nuestra comprensión aparentemente "intuitiva". </p> http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2008/02/15/sindrome-disejecutivo#c2930186 2008-02-16T06:42:57Z maria alicia ribichich

He leído el artículo. Me gustaría conocer las pruebas neuropsicologicas utilizadas para llegar al diagnóstico de sindrome di...

<p>He leído el artículo.<br /> Me gustaría conocer las pruebas neuropsicologicas utilizadas para llegar al diagnóstico de sindrome disejecutivo.<br /> De lo que conozco, los sindromes disejecutivos pertenecen al area de los trastornos atencionales, se ven más en aprendizaje y el comportamiento se resiente porque estos chicos fracasan en su curso escolar y bajan su autoestima generando problemas conductuales asociados. Los sindromes frontales comprometen las funciones ejecutivas.<br /> Las funciones ejecutivas son actividades mentales complejas necesarias para planificar, organizar, guiar, revisar, regularizar, y evaluar nuestro comportamiento necesario para alcanzar metas. Las funciones ejecutivas permiten guiar nuestras acciones más por las instrucciones que nos damos a nosotros mismos (voz interior) que por influencias externas. Es decir, estas funciones permiten autorregular el comportamiento para poder hacer lo que nos proponemos hacer.</p> <p>En el caso presentado, no puedo darme cuenta por el relato si no están hablando de un TOD (Trastorno por oposición y desafío) que es otra posibilidad dentro de los cuadros atencionales, tanto como si están describiendo conductas de otras alteraciones, como por ejemplo, formas leves de autismo o sindromes hemisfericos derechos donde el niño tampoco responde asertiva o adecuadamente a las señales sociales que le manda el entorno. La conexión o desconexión de lo social difiere en unos y en otros.<br /> Como no termino de entender los datos que leo, me gustaría por favor, si pueden ampliar el diagnóstico con los resultados de las pruebas.<br /> He trabajado con niños con sindrome disejecutivo pero como lo expresé, en este caso, no logro identificarlo desde lo escrito.<br /> Muchas gracias por su respuesta. marialicia ribichich </p> http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2008/02/15/sindrome-disejecutivo#c2928306 2008-02-15T16:25:26Z un compañero

En la boca de los adultos siempre salen palabras como asertividad y empatía, palabras inventadas por personas que segurament...

<p>En la boca de los adultos siempre salen palabras como asertividad y empatía, palabras inventadas por personas que seguramente no del todo comprendían o entendían lo dificil que es llevarlas a cabo.<br /> Es facil decirlas pero en situaciones como las contadas anteriomente somos casi incapaces de tratar estos trastornos, ya que nuestras mentes no están o al menos pienso que no estan creadas para entender que si alguien hace algo mal, no sea consceinte de lo malo que esta produciendo y nuestra respuesta siempre es un castigo o una regañina y no caemos en la cuenta que lo que encesita tal persona es un refuerzo positivo con vistas a un aprendizaje constructivo o a una modificacion de esa conducta.<br /> Tendemos hacer lo más rápido que está a nuestro alcance, que casi siempre suele ser la peor salida, el CASTIGO.<br /> Eliminemos la palabra castigo por aprendizaje positivo, porque nunca llegaremos sino a llevar a la práctica la palabra EMPATÍA. </p> http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2006/09/05/gobernar-clase#c2578581 2007-10-30T02:08:42Z alexandra

todo lo k ese texte dise de la diciplina es berda por k una persona sin diciplina no llega a ningfun lado y no puede bibir bi...

<p>todo lo k ese texte dise de la diciplina es berda por k una persona sin diciplina no llega a ningfun lado y no puede bibir bien en la sociedad y k uno como persona debe terne diciplina en todo los lados y donde quiera k balla....................... </p> http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2006/03/17/fin-semana-tras-expulsion-#c2574244 2007-10-29T00:40:38Z Piter

Mis padres nunca desacreditaron un profesor, ni cuestionaron sus decisiones, al menos, delante de mí. Soy universitario y he ...

<p>Mis padres nunca desacreditaron un profesor, ni cuestionaron sus decisiones, al menos, delante de mí. Soy universitario y he tenido la suerte de dar charlas chicos de 4º ESO y bachiller. Los chicos se sienten muy arropados por sus padres, saben que si algo ocurre, ellos sacarán las castañas del fuego. El tema es largo. Sólo digo, que no sólo en educación, en todas partes, uno no puede hacer responsables al contexto o a otras personas de sus situaciones personales, actos, acciones, etc. Hay que ser consecuente. Y en esto entramos todos, alumnos y padres. Esto es uno de los primeros valores que se debe imprimir en los alumnos, hijos. Enhorabuena por el diario, de verdad! </p> http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2006/03/17/fin-semana-tras-expulsion-#c2155308 2007-06-19T18:17:10Z a-g

Soy Álvaro gonzález, el de la expulsión, ahora con dos años más Anita bokeron y no soy un santo.

<p>Soy Álvaro gonzález, el de la expulsión, ahora con dos años más Anita bokeron y no soy un santo. </p> http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2006/03/09/por-cierto-aes-internet-y-videojuegos-ocio-sano-#c2133522 2007-06-13T19:11:12Z Para tamara

te escribo lo poco que se de los niños hipoactivos en un nuevo artículo. Gracias por sacarme de mi pereza. Pablo

<p>te escribo lo poco que se de los niños hipoactivos en un nuevo artículo. Gracias por sacarme de mi pereza. Pablo </p> http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2006/03/09/por-cierto-aes-internet-y-videojuegos-ocio-sano-#c2081370 2007-06-01T01:31:44Z tamara amamda

hola soy chilena , y acaban de diagnosticar a la mayor de mis hijas con el sindrome de dèficit atencional hipoactivo ...Neces...

<p>hola soy chilena , y acaban de diagnosticar a la mayor de mis hijas con el sindrome de dèficit atencional hipoactivo ...Necesito orientaciòn en muchas de estas nuevas palabras que no las tenia asimiladas ... pero bueno...quisiera saber en que consiste este sindrome , cuales son las posibilidades de tratamiento y sobretodo que la niña se sienta parte de esta sociedad competitiva y a veces tan ajena.<br /> Ella va en quinto bàsico , tiene 10 años, y al contrario de lo que se pueda pensar es una muy buena alumna...pero en todo lo demas responde a este sìndrome . He leido que se tiende a confundir con otros tipicos síntomas de los con problemas de audicion , respiradores bucales y visión, mi niña tambien respondea ese prototipo, y me da miedo comenzar a tratarla con medicamentos como la metilfendato, modafinico u otro ...y a lo mejor no tiene este sindrome .<br /> Pero a la vez ella fue diagnosticada por una psicóloga y un neurólogo e informe de profesora jefe.Sinceramente no queremos equivocarnos y tenemos varias contradicciones con los fármacos.<br /> atentamente .<br /> tamara </p> http://www.lacoctelera.com/orientadordeso/post/2006/09/04/la-disciplina-la-escuela#c1858130 2007-04-03T12:10:17Z Pablo para Rodolfo

Pienso que marcar cierta distancia con los alumnos, no está reñido con ser cordial, educado, respetuoso... y por supuesto nad...

<p>Pienso que marcar cierta distancia con los alumnos, no está reñido con ser cordial, educado, respetuoso... y por supuesto nada que ver con la forma de ser de cada profesor. Debemos ser como somos, sin imitar a nadie en la profesión de educadores. </p> <p>Todo lo que pienso y que he dicho en el párrafo anterior, es compatible con decirte que debemos "actuar" y cumplir el papel que nos toca como educadores. El resultado de la "actuación" tendría que llevarnos a mantener el orden y disciplina necesarios para que los otros "actores" puedan cumplir su papel. </p>