8 Septiembre 2006
1. ¿Qué es para tí la televisión?
2. ¿Significa algo especial en tu vida?
3. ¿Qué te gusta ver?
4. ¿Qué estás aprendiendo?
5. ¿Qué cosas puedes aplicar a tu vida?
6. ¿Ha aumentado la televisión tu cultura?
7. ¿qué programas de la tele recomendarías?
8. ¿Qué programas educativos has visto?
9. ¿Qué areas del conocimiento en primaria, secundaria, prepa o universidad deberían apoyarse audiovisualmente?
10. ¿Qué programas de televisión comercial no recomendarías ?
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24 Agosto 2006
El programa La Academia de televisión Azteca es un gran fraude. Se manejan los profesores y los alumnos con un gûión muy preparado. Hay muy poco respeto por el público televidente. Las críticas de los críticos en el show dominical son pésimas. Se van por el lado de cómo vienen vestidos los alumnos, cómo caminan, y muy poco hacia la crítica constructiva. Algo edificante que te deje un buen sabor de boca y sea profesional.
Los estudiantes pierden mucho tiempo en bobadas sentimentaloides. Se pasan el día haciendo ejercicio, comiendo paletas, u otras cosas, haciendo bromas a sus compañeros de cuearto, y poco ensayo. Cuál es el resultado: Pésima actuación el domingo. Algunos estudiantes piensan que ya son buenos, por el hecho de que saben cantar. Pero, no se dan cuenta como desafinan. Creen saberlo todo. Una maldición más de los últimos tiempos que estamos viviendo. Se va haciendo necesaria una ley de acceso a la información del televidente, para que nos respeten como tales; no que nos pasan cuanta basura se les ocurre. Y ésto, a la larga, hace mucho daño.
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8 Agosto 2006
Los noticieros de televisión se han convertido en un problema como dice Baudrillard de invasión de signos de violencia gratuita, pornografía, y sexo. Es una propuesta posmoderna de mala hierba. La televisiones mexicana necesita ponerse las pilas para hacer progrmas más culturales, eductivos, científicos y sociales; y no estar solamente entreteniendo a la gente.
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21 Febrero 2006
En la televisión mexicana ya se hizo costumbre que los políticos, de cualquier partido crean que se dirigen a un público ignorante. Se fotografían con obreros, campesinos, amas de casa para guardar las apariencias de campaña presidencial. Nada más lejano de la realidad. Madrazo con los campesinos. López Obrador con los ancianos. Eso si que es una pesadilla. Todos buscan llegar a como de lugar a la silla Presidencial. Es ridículo. ¿Dónde está su trabajo? ¿Dónde quedó su ética? Parece que para ser político se necesita ser mentiroso, engañador, o fanfarrón. ¿Cómo la ves?
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12 Enero 2006
Que es este programa:
1.Juegos de palabras.
2. Homonimias.
3.Triangulos,cuadrados, y demás figuras geométricas formadas con los personajes que protagonizan la obra. Serie de televisión.
4. El chavo, don Ramón, el profesor Jirafales, doña Clorinda, la bruja del 77, la Chilindrina, y otros más.
5.Escenario mínimo. Una calle de vecindad. Un cuarto, un interior de la casa de alguno de ellos, la escuelita, etc.
6. Ámbito: Colonias populares. Reforzamiento de la pobreza en México, a través de Estereotipos y Arquetipos.
7. Agresiones físicas y verbales a cada momento, para que el público de primaria y secundaria se ría con ganas.
8. Inverosímil: Te cae una maceta en la cabeza y te levantas como si no hubiera pasado nada.
9. En la escuela todos parecen retrasados mentales.
10. Analiza un programa paso a paso y personaje por personaje. Valora sus características de forma y fondo.
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9 Enero 2006
HAY PROGRAMAS EN EL "DISCOVERY CHANNEL" QUE PUEDEN SERVIR PARA APOYAR MATERIAS O ASIGNATURAS, CÁTEDRAS O COMO QUIERAS LLAMARLAS, TANTO DE SECUNDARIA COMO DE PREPARATORIA. LAS AREAS SON MÚLTIPLES: MATEMÁTICAS, BIOLOGÍA GEOGRAFÍA, ARTE, DISEÑO, HISTORIA Y ALGUNA OTRA. LA TELEVISIÓN ES DE UN GRAN APOYO EN LA EDUCACIÓN DE LOS JÓVENES. SOLAMENTE HACE FALTA TRABAJAR EN APOYOS DIDÁCTICOS ALTERNATIVOS.
TELEVISIÓN Y EDUCACIÓN.htm
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5 Enero 2006
DEBERÍA HABER UNA ESPECIALIZACIÓN EN TELEVISIÓN Y EDUCACIÓN PARA QUE LAS PERSONAS ADULTAS PUDIERAN APRENDER MÁS COSAS. LA TELEVISIÓN EN EL REINO UNIDO HA HECHO GRNADES APORTACIONES A LA CULTURA. AQUÍ, EN MÉXICO ES UN ASCO. SALVO RAROS PROGRAMAS, NO HAY MUCHO QUE VER.
HACEN FALTA ACERCAMIENTOS AL PÚBLICO TELEVIDENTE: ENSEÑARLE, CAPACITARLE, INSTRUIRLE. 
¿Qué hace la televisión con nosotros Elementos para educar en una actitud crítica frente a la televisión.htm
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27 Diciembre 2005
Enciende la televisión y quítale el sonido. Analiza cada imágen como un set. No te detengas a meditar.Valora lo que te dice una secuencia narrativa, como dice Metz.¿Cuál es el mensaje ahora con sonido?¡Quita la imagen y deja el audio! Valora.
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